上一版
缩小
全文复制
从2004年起，小学一年级入学新生跌至1700万人，截至2014年，仍然不足1600万人。也就是说，2016年开始的10余年间，我们18岁适龄人口的总数基本无望反弹了，高考报名人数如果能保持这个水平已经不错了。
适龄人口数量的下降，高等教育的大发展，直接带来的就是一个逆转：高等教育从买方向卖方转移。从2007年起，上海如果不逐渐调减总体招生计划，不要说增长，即便保持不增长，马上就会出现招生人数高于报名人数的尴尬。其实不止上海，北京、江苏皆如此。
在这种逆转中，家长考生需要重新思考你的选择了。江苏湖北等地的“减招”事件背后，一方面是只站在自己的角度讲公平的问题，另一方面，实际上是想上更好大学的问题。好大学永远是有限的，如果都上了好大学，也就没有什么好大学了。如果真如一些家长的“想法”，高等教育发达省市把招生计划都投放在本地，高校自己也不可能答应，高校需要生存，需要发展，需要生源，需要好生源。我相信，没有什么高校愿意招高考排名的最后10%、5%，尤其是好学校。大学毕业生已经占据新增劳动力的50%以上了，高等教育毛入学率已经超过40%，正快速迈向普及化。在这种背景下，文凭这个标签的含金量越来越低，家长们更需要思考的是，上大学是为了什么？你应该上什么样的大学？而不是掂量“专科，还是本科，一本还是二本”这些没有太大意义的标签。因为这种标签也注定越来越没有价值与意义。就如今天的“大学生”这个标签一样。
大学完全由买方进入卖方市场，学生与家长有了更多的选择权，很多省市都出现了招生计划不能完成，需要不断补录补招的现象。这也在不断给大学敲警钟，我为什么要选择你，理由是什么？能给我带来什么？你的特色是什么？
很长一段时间以来，由于高等教育还是买方市场，虽然教育部门也在不断强调质量、定位等，但伴随大扩招，一些高校实际上处于野蛮生长状态。这些高校关心的是争取到多少招生计划，而非真的质量，更重视的是迎合学生的口味，而非自己的定位与特色。“千校一面”的现象普遍存在。英语、法律、市场营销、计算机等开设门槛低的专业遍地开花，具有讽刺意味的是，我们热衷开设的这些专业，也同时出现在教育部公布的就业最困难的专业名单中。
我们可以肯定的是，高等教育还将继续大发展，迈向普及化，高校将面临更严峻的挑战，如何应对？千校一面肯定是不行的，与其说质量，不如说特色，你的定位是什么，你的特色是什么？换句话说，你如何靠长远的回报吸引你的客户——学生、家长。这个问题是任何一个高校都需要认真思考的问题，因为“买”文凭的日子已经一去不复返了。
无论是2011计划，还是新的高考改革，以及最近的双一流建设，国家其实都在不同侧面推动高校的特色学科建设，推动高校找到自己的定位，而不是野蛮生长。学科评估更成为一根板子，直接对学校的短处下狠手，强力推动学校回归自己所长，而不是什么专业都办。
总之，面对这样的逆转，学生家长需要改变自己的观念，不要盲目追求标签化的学历，而需要根据自己的职业规划，想清楚自己要什么。对于大学来说，与其说用质量去竞争，不如特色，你想办成一个什么样的学校？
