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从“500人免费微信课程”场场爆满到现在更换为收费模式依旧人满为患——在不少人眼中，昔日的闪课模式创始人、今天的脑图教练张文峰挖掘了一个一帆风顺的创业项目。鲜有人知道，在过去一年中，张文峰为了保持闪课的活力所做出的诸多努力和改变。
去年5月，本报以《闪课：上线培训 下课解散》为题，报道了张文峰的闪课项目。上线初期，他的思路是利用微信建群，通过图文、语音等形式线上讲课，汇聚流量后再引至线下，通过开设辅导班的模式在之后获取利润。在当时，组织500人的微信课堂对张文峰来说是家常便饭。不到3个月时间，他甚至亲自讲授逾30场的百人群闪课。
但快速发展期并没有持续很久。经过2015年资本寒冬的洗礼，互联网行业泡沫破碎，传统教育培训行业转型升级的大幕也已拉开。立足于互联网+教育培训领域，张文峰的创业项目在大背景影响下也催生了新的玩法。
“去年我做的是渠道创新，今年是内容创新。”张文峰表示，微信讲座逐渐泛滥，到了后期，泥沙俱下，传播效果越来越难保证。“我自己的感受很明显，到2015年下半年，拉个500人群的难度会比之前要大很多，大家也没有之前的积极性和活跃度了。”
此前，张文峰在课上分享的内容多以营销学、管理学为主，形式也多为单一的知识讲解。随着反思的深入，他逐渐意识到，移动互联时代，平台过剩，真正稀缺的是优质内容。“互联网上知识过剩，所以纯粹的知识讲解没有太大价值。‘工欲善其事必先利其器。’大脑是一把刀，课程是树，但是砍树之前从没磨过刀、不懂大脑究竟是怎么回事，人们怎么能合理使用大脑、运用智慧？”在张文峰看来，学员真正需要的是通过优质的课程内容学会运用知识的方法，提升能力、获得技能，产生实实在在的结果。课程内容是社群增值、流量变现的关键，也是张文峰需要创新的部分。
2015年下半年，他开始尝试设计一些“能够产生结果”的创新课程，“菠霸脑图”则是他的第一款产品。据张文峰介绍，脑图是一种创新思维工具，它启发人们按大脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到充分开发。另一款产品“超脑学习法”则与脑图一脉相承，二者都是基于对大脑的研究开发的课程，围绕大脑心像力、影响力、结构力、分析力四个维度展开训练。
在他看来，互联网高速发展的时代，线下培训逐步转向线上。可是线上微课看起来容易，实则挑战巨大。“你并不清楚群里有多少人真正在听，当你抛出一个问题，半天没有回应的时候，信心就会被逐渐粉碎。所以很多线下传统优秀的讲师，在微课上并不一定表现得好。这是一个巨大的技术鸿沟。”
对张文峰来说，挑战也意味着新的发现。“如果这个鸿沟可以被跨越，真正给学员创造价值，反而会有巨大的回报。”在张文峰致力于寻找“有价值”的讲授内容时，他渐渐发现，目前的教育中心正从传统的政府、学校、企业转向个人，越来越多的人开始自动自发地学习。因此，学会自学、掌握科学的学习方法反而比接受教育更有价值。超脑学习法和脑图工具正是教会学员自己创造价值的课程，“它可以使学习者点燃学习的爱好，更有效率地学习、生活。” 于是，张文峰成了专业的“大脑先生”。
相对于先前“上线培训，下课解散”的模式，目前的社群学习模式黏性更强，张文峰认为，这正得益于有价值的课堂内容。每次课需要100页PPT的内容，但他都要制作1000～2000页以作备用。张文峰坦言，一小时的微课，他甚至要用一个月去准备，“备课现在是我主要做的事。专心做好一件事不容易，可以说我前30多年都在为做‘超脑’准备着。”
此外，他还注重对社群的培养，大力倡导“分享”机制。在他的带动下，社群平台中每天都有学员自发分享作业与学习心得，老师、学员之间构成良性互动。目前，张文峰5%～10%的学员选择追随张文峰的步伐，重复报班，不断学习。其中还有50人已经报名参加了讲师班，立志加入讲师队伍，向更多的人传播相关知识。
在搭建内容、凝聚社群之外，张文峰项目的一大变化在于从公益分享转向商业化运作模式，全部课程从免费变成收费。“人们总是认为免费的东西就没价值，学不下去也是因为没有花钱。”张文峰表示，“培训要敢于收费，为自己的学习付出的人，他的收获才是最大的。”有趣的是，免费时期几百人报名的课，现在收费后依旧有几百人。截至目前，付费学员已近5000人。对此，张文峰解释到，“人们愿意为真正有价值的内容买单。这将是移动社交化学习的一个新范式。”
谈及过去一年的创业经历，张文峰坦言，之前自己非常欣赏罗振宇和他的“罗辑思维”，也想通过免费模式做社群。他曾在很长的一段时间内模仿罗振宇，“后来坚持了几个月，实在是做不下去了。不是所有大咖的路都能走，不是所有人都适合免费，走着走着就撞墙上了”。
从模仿别人到走出自己的路，张文峰也有自己的心得：“想法多固然好，但要专注做好一件事情，学会聚焦。”
实习生 赵若姝 中国青年报·中青在线记者 程盟超
