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报到前一天，拿到孩子们的名单。
每个名字后面都藏着一张青春、青涩、清新的笑脸。
叫了最熟悉的同学过来布置教室。
他们排椅子、擦地、擦窗，一丝不苟地做着“打扫教室”这件再小不过的事情。
叫了才子过来画迎新板报。
给他一个idea，他大笔一挥、粉笔一握，呈现了一张简约不简单的迎新板报。
为什么要写“我们”这两个字呢？
我想，我们一直处在各种关系当中。
“我”，代表着和自己的关系。
“们”，代表着和别人的关系。
我们要如何处理好这两种关系？
如何处理好和自己的关系，了解自己，管理自己，记住一个“我”字？
如何处理好和别人（同学、老师、家长等）的关系，与别人友好相处，写好一个“们”字？
这两种关系，并不简单。
处理好了，学习自然也会是水到渠成。
这需要我们用高中三年，甚至更久的时间，去认真思考和践行。
报到第一天，点击率最高的一个问题是：
“老师，我们那么熟了，还需要自我介绍吗？”
我笑道，“如果大家觉得不需要自我介绍，可能有两个原因：
一、你觉得你很了解同学们了；
二、你觉得同学们很了解你了。
可是呢，我要问大家一个问题，你了解你自己吗？”
于是，报到第一天，从自我介绍开始。
我继续问，“如果你觉得你了解自己了，那么你的特点是什么？”
大家有点被问住的感觉。
我说：“我认为，优点和缺点统称特点。”
我开始了我的自我介绍。
我是23班班主任沙沙老师。
我的优点是：真诚、善良、专业。
真诚：我会真诚地对待每一位同学，对你们说的每一句话都不违心。
善良：我的做人准则是与人为善，善意地对待所有人。
专业：我会用我的专业素养，让你们高效学习，爱上课堂。
我的缺点是：数学不好，有时候会有些情绪化。
哈哈哈，我在努力改正。
接下来，便是大规模的自我介绍。
一个规则：优点接龙。
每个同学在介绍自己的优点和缺点之前，要先说出上一位同学的优点。
大家都不怯场，精准地定位上一位同学的优点，“毫无保留”地呈现自己的优点和缺点。
整个活动异常火爆，上午时间不够，下午见缝插针补上。
风格多样、金句频出。
其实，在3天的入学教育中，已经看到了每个同学身上色彩各异的光芒。
有同学跑前跑后帮班级排队交费，中午饭都没顾上吃。
有同学细腻地帮没顾上吃饭的同学买饭。
有同学跑上跑下，大汗淋漓地帮大家领衣服。
有同学主动留下来，打扫教室。
这又是一个充满善意和战斗力的可爱集体。
你好，23班！
刘沙沙
