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现如今，为了孩子的未来发展，越来越多的父母正成为“琴童家长”，这从铺天盖地的钢琴培训班广告中可见一斑。而曾经的王超，也是一名小小琴童，在父母的引导下4岁开始接触钢琴。
才23岁，王超就成了欧洲诺曼底钢琴大奖赛首位特等奖得主。如今，他已在海外举办过近百场独奏，还拿到了柏林大学的钢琴博士学位。1990年出生的他近日在北京中山音乐堂举办了自己的“黑白世界”独奏音乐会，首张个人专辑《李斯特与肖邦》也在国内面世。
一路走来，少不了父母的严格监督，但中国青年报·中青在线记者在采访中发现，王超的学琴历程或许更因为“热爱”和“独立”。
“要发自心底热爱，才能坚持下去”
不同于其他乐器，钢琴的黑白琴键一经触碰就发出的动听旋律，深深吸引了小王超，让他觉得“很神奇”。
而最初感官上的刺激带来的新奇感消失后，王超慢慢了解到钢琴曲中包含的故事和文化，他开始真正对钢琴产生兴趣，钢琴成了他“表达内心与宣泄感情的方式”，而不再仅仅是一项爱好。
实际上，王超也并非从小就决定要“走钢琴这条路”。他坦言，黑白世界中，枯燥的练习痛苦与快乐并存。然而，小时候登台表演的经历，让他感受到了舞台的美妙；父母和老师的认可和鼓励，带给了他自信。
13岁时，王超便顺利考取了中央音乐学院附小，一年后被保送中央音乐学院附中，还代表中国获得了“第11届罗马尼亚布加勒斯特国际青少年钢琴比赛”第一名。之后，随着年龄的增长、阅历的丰富，王超开始接触更多的艺术形式，他渐渐觉得，“如果从事这个行业，是一件很美好的事情”。
2013年对于王超来说是很重要的一年。这一年，他成为欧洲诺曼底钢琴大奖赛首位特等奖得主。面对复杂的规则、严格的评审标准和多个国家强有力的竞争对手，王超其实也很紧张，但他说，“一上台，我就只想把自己对于音乐的热爱和理解表达出来，多弹一轮就可以多展示自己一次”。
王超说“创造力”是自己在学习钢琴的过程中收获的重要品质。小时候为了更好地练琴，王超曾自己琢磨把弹琴和画画、唱歌结合起来，比如在弹奏《罗密欧与朱丽叶》里的背景音乐时，他就把故事情节先用绘画、唱歌的方式表现出来，再去弹琴。
“要发自心底热爱钢琴，才能坚持下去。”王超在练琴中发现了属于自己的快乐。“小时候每周上钢琴课，老师满意就会奖励火箭的印章，然后就会有炸鸡吃，这就是一种快乐。慢慢地，当我发现自己想走这条路，快乐的意义就更加广泛，通过钢琴让大家了解自己、得到专业人士的认可、收获粉丝和奖项，都会让我很开心。”凭着这股热爱，王超现在每天依然坚持练琴6~8个小时，不肯放松。
“家长应当扮演旁观者和鼓励者的角色”
其实，王超在学琴之路上的很多选择，都是由自己作出的。18岁那年，为了深入了解古典音乐，他决定到其发源地欧洲留学，并考上了德国柏林汉斯艾斯勒音乐学院。
留学经历拓宽了王超的视野，也让他的内心更加强大。“留学的确很孤单，国外生活也更自由，没有了父母和老师的监督，我必须严格要求自己。”在自主的学习模式下，王超在24岁时以满分成绩拿到硕士毕业证书，又开始攻读柏林大学的钢琴博士学位。而在采访当天的发布会上，记者注意到：为准备会上的钢琴演奏环节，王超早早便来到了现场练习钢琴。
学琴对于孩子精力的集中要求很高，这对好动的孩子来说是很大的挑战。家有琴童，很多家长都将陪孩子练琴当作自己义不容辞的责任，动辄出现责骂孩子的现象，久而久之，孩子对练琴会产生抵触情绪，家长也难免“费劲儿不讨好”。
对于这样相互折磨的“琴童培养模式”，王超觉得，应该多给孩子一点儿空间，“孩子不应是完成父母梦想的替代品。他要有自己清晰的意识和方向，知道自己到底喜欢什么。家长只需扮演‘旁观者’和‘鼓励者’的角色，看到孩子遇到什么问题可以扶一把，而不应该强迫孩子去做事。小孩子其实也有想法，要多听取他们的意见”。
社会上掀起的“钢琴热”，其实一定程度上是家长跟风作出的选择。王超认为，学钢琴的目的应当专注于艺术本身，“无论孩子以后从事什么职业，学习钢琴或者其他乐器都会有所帮助，比如提升修养和气质，等等。望子成龙没有错，但不是必定要走专业道路，更不能急于求成或寻求捷径，要看孩子是否适合，不能把孩子的兴趣爱好变成压力”。
“真正喜欢钢琴的孩子会自主学习”
多年的国外留学经历，也让王超对国内外孩子的不同“学琴模式”有了自己的体悟。他认为，中国家长往往喜欢控制，对成绩要求严格，家长会觉得孩子还太小，自己是过来人，就习惯为孩子规划好一切。
“国外也有考级和青少年钢琴比赛，但外国家长更多是‘重在参与，享受过程’，家长看到孩子上台演奏，为孩子拍照、加油就觉得很值得。而国内比赛往往重视拿奖，考级要求必过，其实不利于孩子的发展。”王超告诉中国青年报·中青在线记者。
在王超看来，国外以兴趣为主导的教育模式，虽然比较随性，属于“喜欢就学，不喜欢就不学”，但在这种引导方式下，孩子能独立选择，“真正喜欢钢琴的孩子会自主学习，对钢琴和音乐本身的见地就和被迫学习的孩子很不一样”。
王超说，尽管国外有的演奏家技巧没有那么好，但他们的演奏很有生活气息，有很强的生命力和感染力。每个人的性格和成长环境带给他们的特点都会鲜明地显露出来，而不是单纯地拼手指和技术。
回顾20年的钢琴之路，王超也承认，学习乐器都会经历一段“折磨的过程”，有时磨练基本功的过程可能会长达数十年。“坚持下来会受益无穷，但坚持与否也要视情况而定。如果孩子只是暂时懒惰，家长需要去推一把；但如果孩子已兴趣全无，热情和新鲜感也没了，再推也没有任何意义，通常也不会有很好的结果”。
