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有电脑就不是贫困生了？
西安思源学院的大四学生，因为购买了笔记本电脑，学校拒绝将其视为贫困生，进而无法获得6000元的助学金生活补助。学校依据的是陕西省教育厅、财政厅印发的《陕西省高等学校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》，其中规定，购买电脑不能算贫困生。
贫困生就不能有电脑了？西安思源学院执行政策的依据是2007年出台的文件。那时候买一台常用品牌电脑的钱几乎可以在北京买一平方米的房子，现在一平方米的北京房子可以买多少台电脑？那时候电脑是高档消费品，现在可算是日常用品了。即便那时候能买得起电脑的可视为不是贫困生，现在还能如此教条化简单化地执行吗？
家庭经济困难学生资助体系是一个好政策，本是为了帮助最该被帮扶的学生。在贫困生识别问题上，依据过时的政策，让家庭经济困难的学生得不到资助，则是看似在执行政策，实际上有悖政策的初衷。
入学通知书不是录取通知书？
山东曲阜远东职业技术学院的一名新生，入学半个月了却被告知要退学，因为他的“入学通知书”不是“录取通知书”。校方解释说，他们给考生寄入学通知书，目的是向一些没被录取的考生推荐他们的学校，“说白了，作用跟广告差不多”。
这所带有“曲阜”字样学校的所作所为所言，实在荒唐，也有愧“孔子故里”的名号。先是发放“入学通知书”通知学生到校参加注册入学；然后又玩文字游戏，说只是通知入学不等于被录取，还有比这更滑稽可笑的事情吗？为了替自己辩护，还说入学通知书的“作用跟广告差不多”，这是自己作践自己，那发放的“入学通知书”岂不是跟菜市场的大白菜差不多？发放一个高校的通知书，就像在街头发放小广告，竟然如此不严肃。即便退一步讲，“入学通知书”不是“录取通知书”，那为何又要收取了学生的学费，为何为他办理了入学和住宿手续，还让他参加军训了呢？这不是挖坑让这个学生往里跳吗？
现代版的“悬梁刺股”就是“学习”？
贵州的一名13岁的女孩，住在封闭式的初中学校里，因学习压力特别大，每天都要做作业到凌晨一两点。她通过向自己的手臂扎笔芯来保持清醒。这现代版自残式的“悬梁刺股”着实让人心疼又着急。“悬梁刺股”已被理所当然地视为古人废寝忘食学习的范例。这名13岁女孩的做法无疑是一个“悬梁刺股”的极端例子。
但这个案例却再次提醒我们，不少家长和老师对“学习”存在误解，甚至对“学习”内涵的理解极为狭隘。他们认为，学生只有做作业看课堂所需的书才叫学习，于是乎学生的课业负担就比较重了。学习时间投入的长短也成了是否努力学习的重要指标，甚至简单化为花在做作业上的时间长，就是努力学习了。
这种对“学习”的曲解与一些老师和家长对学生压力的引导方式有关。学生厌学了，往往不去探讨他们是否有心理压力或心理问题，反倒会批评学生不爱学习，这样就让学生心理压力无处倾诉，甚至寻找极端方式来发泄自己的情绪。
