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上一篇我们先来看两个故事：
据报载，2014年5月22日，李克强总理在赤峰工业职业技术学院考察，桑力猛同学将参加技能大赛的获奖零件作品送给总理。李克强仔细端详，称赞“接近完美”，表示要摆在自己办公室。总理还对现场学生说，技不压身，学好技术，就有了走遍天下都不怕的本事，这是一辈子都打不破的铁饭碗。一个月后，在接见全国职业教育工作会议代表时，他专门谈起过此事。
2014年10月10日，正在德国访问的国务院总理李克强向德国总理默克尔赠送了一份“神秘礼物”——鲁班锁。总理的这一举动，让天津中德职业技术学院的3名90后小伙子王明靖、李志仁、张少华格外兴奋。一周之前，这个礼物正是在他们手中完工的。
由此看来，职业学校给领导送“礼”不仅可以送，还可以很高调地送，关键是看送什么，是什么目的。
在这里，笔者给大家出一招，权当抛砖引玉，相信校长们的招数更多。
笔者的建议是：给领导送自己学校学生制作的、能够体现技能水平的实训或者比赛作品。
职业学校以技能立校，领导看重的也是学校学生的技能，如果有一样体现学校高技能的东西送给领导，领导一定是乐于接受的，是可以笑纳的。
大家想想，如果领导把这个作品放在办公室，对学校的品牌是多大的宣传。所以，给领导送“礼”，不是一件小事，是关系到学校品牌的大事，是需要学校精心琢磨的。
笔者认为，给领导的作品或者纪念品要有几个特点：
一是要体现学校特色。机械类的学校可以送精致的机械加工作品，轻工类的学校可以送时尚设计类作品，民族特色学校可以送民族工艺品……总之，给领导送的纪念品要体现学校特色，有助于领导记住，有助于品牌的传播。
二是要体现新技术、新技能的主题。对于职业学校来说，大领导来的机会不多，对现代职业学校的印象不深，对新技术、新技能也了解不深，校长们一定要抓住机会，通过学生制作的作品，让他们了解到新技术、新技能的内涵。
三是纪念品要有创意。世界技能大赛给我们的一点启示是，我们的职业学校学生技能水平不低，但缺乏创意。所以，给领导的纪念品一定要有创意，不能让他们感觉到职业学校是培养低端劳动力的。
四是纪念品不能价值太高了。太值钱的东西，领导是不方便笑纳的。要小而精致。
五是纪念品最好有故事。如果您告诉领导，这个纪念品是一位贫困山区的孩子制作的，是一位曾经的街头浪子制作的，是一位全国技能冠军制作的，是一位技校回炉的大学生制作的，是一位来校短期培训的农民工制作的，领导一定会笑纳，并留下深刻的印象。
所以我说，校长们，认真琢磨一下怎么“送”吧！
在这里讨论职业学校给领导“送礼”的艺术，实际上探讨的是如何更好地展示职业学校的品牌和内涵，让更多有见识的领导为了国家民族发展大局，更多地支持职业教育的发展。
（作者为人社部《职业》杂志社副社长)
