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近日上级部门组织参观了几所“亮点”学校：有的校园文化气氛浓厚，校园墙壁上画满了图画；有的学校厕所、餐厅布置得干净整洁；有的学校在展示各种各样的手工作品。每到一所学校都有老师当引导员，极力讲解着学校的亮点和特色。
事后，一些“亮点”学校却大倒苦水：为迎检，学校近一个月没有安宁了，整天雇人粉刷墙壁，移栽树木，在墙壁上画画，打扫卫生，做展板，布置教室等，上级领导一督促二指导三检查，师生不得已耽误上课时间搞卫生，而检查却只是匆忙十几分钟就结束了，学校存在的，比如师资、硬件改善、大班额等最实际也是最迫切需要解决的问题只字未提。
诚然，提升校园文化也是注重环境育人的重要方面，可如果为迎检而不惜耽误师生宝贵的课堂时间，则本末倒置，适得其反。因为学校教育最根本目的就是为了孩子。如果校园环境文化氛围提升了，学生的日常养成教育却跟不上，其结果只能是劳民伤财，华而不实。
令笔者惊奇的是，在检查团成员几十双眼睛的观看下，竟然没有人对超大班额的现象提出异议：一个教室里满满当当坐了那么多学生，甚至最后一排的学生已经和后面的黑板紧紧贴住了，教室里几乎没有活动空间。也许是事不关己高高挂起，也许是碍于情面装着没看见，可检查团对大班额现象视而不见，的确令人不敢恭维。
事后笔者单独和那位学校领导交谈，那位领导也是一肚子的苦水：开学初向上级领导汇报了大班额的事，可上级答复——无教师可派，让学校自己想办法解决分班和师资不足的问题。而学校的教师是一个萝卜一个坑，有位教师请产假回家了，还有位教师身患重病仍坚持上课，学校已经无法抽出更多的教师，所以无法解决增班的事情啊！
大班额现象暴露出学校教育存在的短板，这些短板非学校力量所能够解决，但笔者认为，检查团决不能视而不见！我们更期待在检查中发现问题，消除办学的短板。
在检查中还发现：有的学校图书成捆地堆放在地上，根本没有打开，更别提上柜让学生借阅；有的学校楼房盖得高端大气，可里面布局呢？美术室、科技室等都是空荡荡的，什么也没有，如何开阔学生的视野，增强学生学习的兴趣呢？
笔者认为，办法总比困难多。问题的关键在于办学应该本着从学生、学习的角度出发，而不是华而不实地迎检了事。
如果检查只是为了看“亮点”而忽视缺点的存在，这样的检查无任何实质意义，这样劳民伤财的检查还是取消为好。
（作者为一线教师）
