上一版
缩小
全文复制
上一篇让人印象深刻的古诗词不必有复杂庞大的叙事，只要能刻画出一个情境就好。比如，描绘儿童形象的“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，或者“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，字数寥寥，却极富画面感。人物如在眼前，像一幅速写，在时间的长河中留住了瞬间的横截面。
绘本故事也是如此。日常的场景和情绪自有其动人之处，如果能精准地捕捉到那个瞬间，将其描绘出来，生活就会变得神奇而魔幻。绘本通过图画中光和影的变幻，对人物和场景的刻画更直观，更容易被读者感知。
《妈妈迟到了》描绘了幼儿园里经常发生的一幕：到了放学时间，妈妈迟到了，要晚一点才能接孩子。这段时间，妈妈可能正匆匆地乘坐交通工具，在赶来的路上，内心充满焦虑；而幼儿园里那个独自等待的小朋友呢，他们在做些什么、想些什么？
画面中，天色渐渐暗下来的黄昏，身边的朋友一个一个被爸爸妈妈接走，小女孩佳奈独自玩着玩具小熊。她看起来不动声色，心里也一定有隐隐的失落和疑问：妈妈怎么还不来啊？这期待淡淡地落在脸上，手上的玩具没有放下来，表情却有点落寞，鼻子酸了酸，委屈得想哭。
老师走过来，轻轻地安慰她，陪她一起等待。工作了一天的老师尽管不能按时下班，面对孩子的时候，还是温柔地说着“没关系”。成人的安慰是好的，但幼儿园是一种社会场合，想要扮演“懂事的孩子”，焦虑只能隐藏起来，表现得很乖。
还好，孩子的世界是有魔法的，佳奈可以靠自己的“脑内小剧场”来排遣心中的不安。
在佳奈想象的世界中，自己并不是一个人，有重要的朋友玩具小熊陪着她。小熊拉着佳奈的手，让她不要哭，并引导她想想以往的经验，来解释妈妈迟到的原因。
首先，是不是电车出了故障？电车故障也不是什么大问题，会有动物们帮忙推着电车前进的。佳奈顺着小熊的思路，脑海里出现了更具体的画面：大象、河马们推着电车“嘿哟嘿哟”地喊着加油……可是，妈妈怎么还不来，她在干什么呢？
小熊又提出了另一种可能：妈妈去车站附近的蛋糕店买蛋糕了。佳奈马上联想到，妈妈也许为了挑自己最喜欢的那一种，挑花了眼，花了不少时间。她买了一个巨大的蛋糕，只能小心翼翼地抱着它慢慢走。
想到这里，佳奈打开了想象的翅膀，她联想到妈妈也可能去买气球，因为前几天自己在游乐园买的气球瘪了……
佳奈和小熊的对话，是一个由被动到主动积极思考的过程，她的思维开始发散，也运用了同理心——妈妈拿着蛋糕会走不快，被气球带着飞上了天可能会找不到路，妈妈也想很快见到自己，会努力奔跑。
在想象妈妈由小鸟带着飞到了幼儿园的时候，教室门口出现了一个人影——妈妈真的来了！佳奈的表情明快起来，她丢下小熊，甩开胳膊使劲儿跑，扑进妈妈的怀里。等待的焦灼烟消云散，虽然妈妈手里并没有预期的蛋糕和气球，但那些都不重要，妈妈平安到来就是最棒的事情。
电影《头脑特工队》的主角莱利，小时候也有个想象出来的朋友“冰棒”。它的身体是粉红色的棉花糖，有着猫的胡须、浣熊的尾巴和象的鼻子，陪她度过了童年的许多时光，还曾梦想一起上月球。
每个孩子都曾有过陪伴自己的“冰棒”，只是它们呈现出不同的样子。佳奈的“冰棒”是一只玩具小熊，平时它就躺在玩具箱里，在佳奈孤独的时刻安慰她，完成任务后又功成身退，静静地待在教室里，好像就不曾拥有过能让一个小女孩开心起来的“魔法”。
故事的最后，佳奈告诉妈妈，白天在幼儿园玩了折纸游戏，但她不会说的是，妈妈没来之前她和小熊之间的对话。妈妈永远不会知道，自己曾坐着一辆被河马、大象们推动的电车，又乘了气球由小鸟带路——那是佳奈的“魔法”世界。
人生总会经历诸多等待，愿我们都能像幼儿园小朋友佳奈那样，学会往好处想——不管怎样，妈妈一定会来的！
闫晗
