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2016年8月1日的《中国青年报》“教育圆桌”版刊登了一篇题为《暑期培训为何令教师反感》的文章，引起了笔者所在省份相关部门的高度重视。对于文章中提到的暑期公需课培训令教师冒着酷热来回奔波、中午无法休息等实际问题，笔者所在省份相关部门在积极调研的基础上，决定2017年暑期本省对基层教师开始实施公需课网络培训。此举解决了广大教师暑期公需课培训的后顾之忧，得到了基层教师的一致点赞！借此，笔者代表广大基层教师对《中国青年报》深表感谢！也对相关部门能够及时解决基层教师后顾之忧的举措表示感谢！
放暑假后，笔者根据公需课提供的网址在家进行登录，系统很流畅快捷，根据要求进行在线选课并开始学习，学习一段时间后可以进行暂停休息，确实很方便。不到3天时间，笔者累计学习的学时达到要求后，进行了在线测试，系统提供了多套题可以选择，难易程度适可，还可以进行多次测试，直到成绩合格为至。之后就进行成绩单打印和继续教育证书打印，非常快捷方便。
有些年龄较大的教师一开始对系统培训不太熟悉，经过和其他教师探讨交流，很快也摸索出了其中的规律，一回生二回熟，在探讨中也提高了运用网络科技的能力。
在此次公需课网络系统培训的过程中，笔者也听到了大家对所学内容和测试内容的一些看法，笔者也有相同的感受：就是相关部门能否把所学的公需课内容尽量归类，让公需课内容更适合教育教学方面，这样会更有实效，也会让基层教师更受欢迎。
纵观往年公需课所学的内容离实际教育教学有所偏差，难以调动基层教师学习的积极性，基本都是为完成任务，使公需课培训流于形式。据此，笔者建议有关部门加强对系统的改进，让公需课的学习内容更切合实际的教育教学。
（作者为一线教师）
