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中国的教育培训市场，就像一块巨大的蛋糕，似乎只要有老师，就能招到学生。今年暑假，上海的民办暑托班项目供不应求。以“上午语数、下午英语”为特色的暑托班，价格不菲，哪怕是在3~6岁的低幼阶段，这类主打“语数外”的暑托班也已经供不应求。
但在江苏苏州，有这样一个“小小的”教育培训机构，坚持不做“语数外”。它用行动默默地告诉家长，孩子的能力培养，绝不仅限于“语数外”。
“未来懂教育、对教育有要求的家长会越来越多，他们绝不会仅仅局限在语数外这个层次。”苏州创意娃娃公司董事长田锦江认为，“语数外”之外，教育的天地更加广阔。
大学毕业不当工程师，偏要摆地摊
对教育的理解，很大程度上来自施教者本身的经历。在苏州的教育培训市场上，“创意娃娃”的出现，就好像当年刚刚大学毕业在创业界崭露头角的田锦江——自顾自地“奇葩”着。
从苏州大学机械工程与自动化专业毕业后，田锦江这个校园里的学霸，在学校门口的家得利小超市支了个摊，卖起了学习类、娱乐类光碟。这份工作的起点，比同专业任何一个毕业生都低，这使他成为整个专业为数不多的几个没有签订毕业就业三方协议的“后腿生”。就连摆摊的租金，也是他从女朋友学医第五年的学费里头“捣鼓”来的，“周转一下”。
梦想，是一点一点被放大的。上大学时，田锦江在学校学生会工作，他组织过无数场活动，几乎每一场的赞助，都是他自己跑到各种各样的企业去拉来的。赞助活动的很多老板，都是苏州大学的校友。
田锦江看着一个一个学长、学姐纷纷成为CEO、总裁、总经理，心里直痒痒，“很早就想好了，毕业后一定要自己干”。
卖碟，只是为了挣到第一桶金。有了钱，田锦江把眼光瞄准了教育领域。
10年前，来到苏州淘金的打工仔每年呈两位数增长，苏州人口总量朝着千万人大关奔去。田锦江发现，成人教育领域，比如会计证书考试、自学考试等培训非常火爆。苏州快速发展，外企在这里牢牢扎根，有证书的人找工作“开价”也能高一些。
看准了方向，就行动。田锦江先在各种BBS论坛上了解职业技能证书考试的“痛点”，再跑到各种成人教育机构去调研市场，最后干脆自己买了各种职业技能培训的书籍，自学起来。
他又拿出大学时代“跑部门”的劲道，厚着脸皮到苏州科技局培训中心自考办公室，找到那里的工作人员询问各种自考政策。还是在苏州大学校园附近，他的第一个成人教育培训机构办起来了。
我想育人，不是育分
到了2009年，随着自己第一个孩子出生、渐渐长大，田锦江又有了新的创业冲动。“培训孩子的机构那么多，到底哪个才是靠谱的？哪个能给孩子培养出真正适应未来的能力？”虽然不是教育学专业出身，但像大多数家长一样，田锦江并不希望自己的孩子未来一定有多么优秀的学习成绩、挣多少多少钱，他更想让孩子具备一种“获得幸福的能力”。
无论是当时市面上的早教机构，还是那些以“提分”为主要特色的培训机构，都并不能让田锦江满意。
“为什么不自己搞一个针对3~12岁儿童的能力培养机构？”田锦江特意给自己新成立的机构取名“东方娃娃”，寓意培养出来的孩子可以骄傲地与“洋娃娃”PK个人能力。
在“东方娃娃”创办之初，田锦江寻遍了各种教育界大咖，确定了一条看上去艰难且没有前途的道路——不做语数外，只通过艺术类培训，培养孩子的多元综合能力。
比如，在落后的情况下保持自信的能力、在艰难环境下拥有对美的鉴赏能力、坚持自己主见的能力、朝着既定目标长期坚持努力的能力。这些能力，田锦江对比自己的创业历程发现，最有用。
“天才只是极少部分的人。但如果拥有这些多元的综合能力，哪怕一个孩子不具有考高分的能力，他也能‘获得幸福’。”田锦江一直都知道，要挣钱多、挣钱快、市值冲得高，就得切入“语数外”这种刚需，但近10年来，在很多投资人、朋友的鼓动中，他始终坚持不做“语数外”。
这种坚持，在后来，得到了大约两万个家长的认可。这些家长愿意为这种能力的习得，付出孩子的时间，付出每年大约6000元的教育经费。
“我自己也是一个家长，不希望看到孩子们每天在考试压力下做题，却没有时间做自己喜欢、能帮助自己成长的事儿。”田锦江后来把“东方娃娃”改名作“创意娃娃”，他希望孩子们都能像自己一样，至少能专注在某件事上、不断创新。这里的课程对孩子不设任何考评，“孩子喜欢”被放在第一位。
老师们常常给孩子们设定一个主题，让孩子围绕这个主题做课题，“课题”内容包括画画表达、口头表达，以及查阅资料，自成文章等，“我想育人，而不是育分”。
不是所有家长都瞄着成绩去
2016年，随着人口政策调整，儿童数量出现持续增长。有数据显示，未来几年我国每年将新增加640万新生儿，按照家庭和幼儿园的平均支出，这部分增量将为幼儿教育市场带来358亿元的增量，约合教育市场规模年均10%的增量。预计到2018年，少儿才智类教育将迎来爆发式增长，整体市场规模将到两万亿元。
不是所有家长都只看重“学习成绩”。田锦江自己也是一样，他会半夜起床跑到苏州某逻辑思维教育机构给女儿报名奥数班，同时，他也常常从内心里感到不安，“孩子的成绩很重要，但孩子的综合能力要不要？”
“创意娃娃”成立之初，搞过几次大规模的团购活动。它当时在F团、美团、拉手等团购网站上大规模铺开价格极低的试听课程，这些试听课程过后，很大一部分家长选择了继续购买课程。
从6名老师、十几个孩子起步，整个苏南地区现在已经有28家“创意娃娃”、超两万名学生，“有画画、有口才、有乐高机器人、有书法，家长报班前，老师一定会先问问孩子，你喜欢什么”。
朝着能力培养的方向，田锦江有些“一发不可收拾”。他还想引入3D打印课程、人工智能课程、基础编程课程等未来可能“必备”的技能类课程，让孩子们学会适应未来。
如今，“创意娃娃”正在将学员特点、能力等信息进行收集储备，今后将通过这些大数据来预判一名学员的深度学习需求，为其定制特色服务。
