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上一篇评选标准是创建“胡吉伟班”、学习英雄精神的指南针。中国青年报·中青在线记者梳理发现，从第一届创办，到第六届，“胡吉伟班”的评比细则不断完善，有传承、有变化：以德立班的同时，始终与时代发展特征同频共振。
16年时光飞逝，时代变了、评委换了、参选班级换了，但是，“心怀祖国与人民，拥护党的纲领政策，有崇高的道德追求”——这第一条评分准则，始终未变。
首届“胡吉伟班”创建，评选标准强调集体主义，对精神文明等德行方面的考察均占了总分的40%。在创设标准中设置“班级成员学年参加义务工作（或志愿者活动）平均时间”，明确提出参与青年志愿者活动的要求。
第二届“胡吉伟班”，创建过程更多的是延续第一届，强调“党建指导团建”。
第三届“胡吉伟班”创设标准中，首次强调“社会实践”导向，鼓励学生运用所学专业，深入基层一线，学以致用、知行合一。此外，还首次在创建答辩细则中，增加了班级个人魅力的评分项目，以点带面，更好带动班级建设。
此外，为把“胡吉伟班”更好地打造成学院德育工作典范，第四届“胡吉伟班”创建标准中，明确提出“构建学生核心价值观体系”，加强“胡吉伟班文化”建设，鼓励班旗、班徽、班歌等班级文化方面的建设。
第五届“胡吉伟班”创建，在创建流程上作了创新调整，要求参与创建的班级首先分享学习吉伟精神的感受，深化理解认识体会。答辩中，新增班集体风采展示环节，更加强调了集体主义精神。评分细则中，还首次加入了科技创新指标导向。而此时的“胡吉伟精神”，也随着时代变化深化倡导“富有理想，乐于奉献，助人为乐，完善自我，报效祖国”的主流价值理念。
第六届“胡吉伟班”，在争创标准和班建过程中，更强调组织健全度，充分发挥党团组织、党章学习小组作用，并把班级在学生社区建立“1+1”结对帮扶对子的数量作为考察指标，强调党员帮扶、学风互助等要素。“胡吉伟精神”也凝练得更体现时代特点：富有理想、勤奋学习、乐于奉献、实践报国。
“通过评比细则的一步步完善，‘胡吉伟班’以德立班的核心价值不断得到升华，在班级建设创新上体现‘时代性’、在把握大学生青年成长成才上体现‘规律性’、在贯彻落实高校立德树人根本任务上体现‘发展性’。”曾连续三届担任“胡吉伟班”辅导员的刘雅然说。
