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执笔：中国青年报·中青在线记者 李师荀
视频编导：贾梦梦 李师荀
H5制作：中青融媒工作室
文稿编辑：蒋韡薇
杭州市上城区水亭址街，有一家外墙刷成淡粉色的咖啡馆，名叫“智慧树”。
只有15平方米的小店铺里，陈列着品种不多的蛋糕，但经常卖断货。临街的一面是大大的玻璃橱窗，可以看到来来往往的人群和车辆，几盏鸟笼式的灯，将温暖的橘色光芒投射到布艺沙发上……
“您需要点什么？”胖乎乎的店员王梦婷问一位客人。
“来杯咖啡吧，你最擅长什么，就做什么。”客人说。
背对着收银台，梦婷开始忙活儿。“咔嚓、咔嚓……”，她慢慢地、一下一下地拨动机器。她不知道这机器叫什么，也不太清楚它在干什么，只知道按照流程，应该这么做。
她冲出半杯咖啡，加入少许焦糖搅拌均匀。弯腰从柜子里拿出鲜牛奶打成奶泡，慢慢地倒入咖啡中。奶泡多得差点从杯子里溢出来，最后，她在奶泡上拉出几条弯曲的线条图案。
“咖啡很香醇，很好喝。”客人赞美道。
“这是焦糖玛奇朵，是我最拿手，也是最爱喝的咖啡。所以，我喜欢别人叫我焦糖玛奇朵女孩！”梦婷有点骄傲地向人介绍。
因为患有唐氏综合征（又称“先天愚型”），梦婷有一张永远长不大的娃娃脸。但这并不妨碍她把自己打扮得“美美哒”。她用彩色皮筋扎了一头小辫子，涂着淡淡的银色眼影和粉色的口红。
“我喜欢粉色，很多东西都是粉色的。”她说，“以前我只穿粉色的衣服，不过这两年我觉得自己成熟了，开始接受蓝色等深色的衣服了。”
这家“智慧树”咖啡馆，由杭州市杨绫子学校创办。这是一所特殊教育学校，栖息了一群折翼的天使。他们的智商大多在40至60之间，比电影里的阿甘还低，属于中度或重度智力障碍。
“学校本是一个相对封闭的空间，特殊教育学校更是封闭。人们传来传去，觉得杨绫子的孩子好像很可怕似的。其实，他们根本就没有接触过这些孩子。我们想消除这种歧视。”聊天中，校长俞林亚几乎不说“智障孩子”这样的词，她称呼他们为“杨绫子的孩子”，或者“特殊孩子”。
这些杨绫子的孩子，包括自闭症、脑瘫、唐氏综合征等多种类别。很多孩子生活不能自理。但是，通过科学、系统的特殊教育，大多数孩子能取得明显进步。
“杨绫子学校现在有215个学生，有215份课表。”俞林亚介绍，学校的老师和专家团会对每一位入学的孩子作详细的个人能力评估，根据每个孩子的特点定制课程，更科学、更高效地帮助他们成长。
在杨凌子学校工作了20多年，俞校长也见证了一些奇迹的发生。“有个孩子一直不会说话，家长都放弃了，但我们的老师教了8年，这个孩子终于会喊‘妈妈’了，现在还学会了唱歌”。
梦婷无疑是“杨凌子的孩子”中的佼佼者。2006年，在第四届全国特奥会上，梦婷在游泳比赛中获得了一金一银两枚奖牌；2007年，在第十二届世界夏季特奥会上，梦婷在女子4×25米自由泳接力赛中获得银牌。
不知不觉，梦婷身上多了很多励志“标签”——“特奥冠军”“水中仙子”“最美唐宝宝”，媒体争相报道她的故事，把她塑造成特殊孩子中的标杆。
然而，这些荣誉和进步，在梦婷从杨绫子学校毕业后，曾一度中断。因为没法像正常人那样工作，梦婷整日宅在家里。
“毕业第一年还会出门逛逛，但第二年就怎么拉都拉不出来了。整天在屋里看电视、玩电脑，过得黑白颠倒，人也越来越胖。”妈妈担心女儿长期如此下去，身体的各项能力会迅速退化。
这样的情况，也是俞林亚不愿意看到的。“很多学生毕业后找不到工作，待在家里退化得很厉害，两三年就能把在学校学了十几年的东西全忘了，我们看着也很心痛。”
在俞林亚看来，特殊教育的最终目标，是让孩子能最终回归社会。她琢磨了很久，想开一家让特殊孩子工作的咖啡店。
于是，在杨绫子学校内，一家面向家长和教师开放的小茶吧诞生了。校内职业高中阶段的学生在这里锻炼如何做服务生，用学校发的“代币”学习如何赚钱和找零。
试验了两年后，俞林亚觉得时机成熟了，开始向各单位“化缘”。她先找当地教育局，申请了一间免费的临街小门面，之后又去当地残联推介咖啡馆项目，申请设备和装修资金。
“智障孩子做出的东西口感能好吗？会不会不干净？”2014年12月25日，在一片质疑声中，位于上城区水亭址的“智慧树”咖啡馆开业了。
俞林亚没有特意宣传，只在开业的前一天发了朋友圈，没想到仅一个晚上，消息就传开了。不仅有媒体赶来报道，很多普通市民也前来捧场，有人甚至专程从几十公里外的余杭、富阳、良渚等地赶来买几盒饼干，“原来，杭州还有一家专门为特殊孩子开的咖啡店！”
王梦婷、王正平、马肖辉成为第一批被“智慧树”雇用的店员。他们都是杨绫子学校的毕业生，每人每周上班两天，由各自的母亲作为志愿者陪同，防止店里出现特殊情况时，孩子应付不过来。
走进“智慧树”，时间像被按下了慢放键。
点单、上东西、结账、打包……和普通人相比，“智慧树”员工工作的所有环节都是慢慢的，性子再急的客人也会耐心等待，感受完全不同的“慢节奏”服务。偶尔，他们会犯错、会紧张、会手忙脚乱，但大多数客人会笑着安慰他们：“慢慢来，不着急。”
内向的王正平今年已经32岁了，他2007年刚从杨绫子学校毕业的时候，曾做过半年保安。由于不擅长与人沟通，曾被保安队队长批评过，他开始畏惧上班，还有了抑郁倾向。最终，他放弃了工作，在家闲了多年。而“智慧树”的开张，终于让他找到自己喜欢做的事情——卖咖啡和收银。
刚开始，他只会20以内的加减法，现在100以内的都没问题，能熟练操作收银机，以及现金、支付宝、微信等付款方式。
“工作后，正平变得越来越自信。”他的妈妈欣慰地看着儿子点点滴滴的变化。每当店里来了不了解情况的新客人，他会迅速地站起来，笑眯眯地凑到收银台前随时准备帮忙。
等到店里没有客人的时候，正平会坐在休息区的椅子上放音乐听，或是打开朋友圈，给每一条更新的状态点赞。虽然，他现在还不会主动跟别人沟通，但如果有客人跟他聊天，他总会腼腆地笑着回应，别人问一句，他答一句。
相比之下，梦婷更加开朗、健谈。熟客们来店里总会找她攀谈几句，夸她越来越漂亮、越来越时尚。
成为“智慧树”的店员后，梦婷身上的光环更多了。她加入爱馨互助会，与特殊的小伙伴们一起学习打非洲鼓；经常受邀参加慈善活动，与姚明、杨澜等明星合影。而闲暇之余，她喜欢玩自拍，用软件把自己“变身”成精灵、仙子和各种可爱的动物；她追星，像许多女孩子一样喜欢鹿晗，还参加过粉丝会的活动……“我每天过得很充实，很开心，很快乐，很自信，大家都叫我开心果。”她主动给唐氏综合征家长互助会的微信公号投稿，写下自己的故事。
大多数时候，梦婷的朋友圈都在记录自己生活的点点滴滴，偶尔，她会写一点有关恋爱话题的感想。
这两年，“智慧树”在温暖的杭州茁壮成长。
2015年10月，位于元宝街的“智慧树”二号店开张。
2016年9月，杨绫子校内的“智慧树”旗舰店也正式营业。200多平方米的店面，设计得时尚、温馨。彩色的拼接地板、木质的座椅、柔和的黄色灯光，渲染出一种温暖、舒适的氛围。一条长长的艺术走廊从学校直接延伸进“智慧树”，而另一头的店门则朝向马路，前面没有围墙、没有栅栏，向着社会开放。
从最开始设计时，设计师就被告知，“智慧树”要和普通咖啡馆一样，不需要为特殊孩子做任何特殊设计。“这样孩子们以后才能适应外面的世界”。负责“智慧树”运营的朱嘉炜老师说。目前，杨绫子学校的学生除了在“智慧树”上班，还有几名能力较好的毕业生在麦当劳、永和大王、欧尚等企业工作。
“特教学校想要打破社会隔阂，就需要把校园的围墙打掉，把校门打开，让孩子能大胆地走出去，成为社区里的一员，成为社会的一员。” 在俞林亚看来，这“大胆地走出去”背后，需要很多支持，包括学校课程的支持、社会的接纳和市民的包容。
幸而，这些必备条件正在逐步形成。杭州市公共自行车公司，为“智慧树”旗舰店免费更改了停车点和数十个停车桩，这一线路改造原本要花费近10万元；杭州公交集团特意为这所学校设置了公交线路，为了几个孩子需要坐公交车上学；杭州杭港地铁有限公司、杭州市地铁集团有限责任公司等爱心企业，把单位全部员工的生日蛋糕订单优先给了“智慧树”；不少家庭把孩子带到“智慧树”过生日Party；一些艺术家或机构，在“智慧树”开展相关培训……
“这是一种双赢！”俞林亚说，“智慧树”提倡绿色食品，用的原料都是找最大最优质的供应商，口感不比外面的店差，而且价格还相对便宜。
如今，已有8位杨绫子的毕业生成为“智慧树”的正式员工。在校的职高学生，也会分批在旗舰店和旁边的小超市实习。
朱嘉炜老师说，所有店的产品都是在旗舰店的烘焙厨房制作的。为打消顾客对食品卫生的顾虑，厨房特意采用了透明橱窗。
“‘智慧树’初创时，因经验不足也走了一些弯路，店内配置的咖啡杯不适合拉花，座椅不舒适等，但我们一直在改进。”他说，“智慧树”暂时算是立起来了，以后要重点考虑，如何把学生的后期培训做好，希望通过学习能帮助他们掌握一技之长，顺利步入社会。
不过，在俞林亚看来，想让社会更多地了解、尊重和包容智力障碍的孩子，仅靠“智慧树”和特殊孩子的努力是不够的，还需要更多的“融合教育”。
“这是大教育理念，是特殊教育发展的大趋势。特殊孩子也需要享受教育的公平与均衡。”这几年，俞林亚以多种方式促进杨绫子的孩子与外界的融合。一方面，在上城区推广随班就读，为普通学校就读的特殊孩子提供特殊教育服务和师资支持；另一方面，每周四下午，杨绫子学校的大门面向社会打开，鼓励更多市民走近特殊孩子，了解特殊孩子。
作为国内知名的特殊教育学校，杨绫子还是国际志愿者基地，每年都会有各个国家的志愿者来交流特教经验和文化。
今年7月，一群美国的志愿者老师走进了杨绫子学校开展“平移课堂”，希望普通孩子和特教孩子一起进行为期两周的夏令营学习。
报名之初，俞林亚还很担心，害怕没有普通孩子愿意参与这项活动，没想到竟有30多个孩子报名！
大教室里，30个普通孩子和15个特殊孩子见面了，刚开始的时候，他们小心翼翼地各自分开。但是随着外教的引导，所有孩子都围在一起，画画、剪纸、跳舞、做游戏，“活动当中根本看不出来普通孩子和特殊孩子的差异”。一个戴眼镜的小女孩，在游戏当中自然地挽起与她搭档的“唐宝宝”的胳膊，教她该如何做。许多孩子在地上玩得“东倒西歪”，哈哈大笑。
“特殊孩子单纯、乐观、认真，有很多优点。”俞林亚说。
