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上一篇贾乔岚，邢台职业技术学院市场营销专业2013级学生，来自邢台任县邢湾工业区。在接受专业教育时，萌生了用自己的专业知识服务于家乡机械产品销售的想法，2015年在创业导师的指导和帮助下，组建创业团队，入驻学院“星期六”创业一条街，注册成立了河北千晖机械有限公司，如今该公司已转入正轨。
始于2012年的“星期六”创业一条街如今已经升级为大学生创新创业孵化园，它使得众多学生经过实战磨练，成为了时代骄子。
创新创业教育是一项重实践的教育，打造多样化的创新创业实践平台，是提升学生创新创业实践能力的关键。邢台职业技术学院以加强创新创业实践平台建设为依托，通过组织学生参加各类创新创业竞赛、举办创业论坛、企业家进校园等活动，在学生创新创业实践能力的培养方面取得了显著效果，形成了学院创新人才培养模式改革的一大亮点和特色。
整合校内外资源，打造“链条式”创新创业实践平台
为了让学生在学校实现创业梦想，帮助学生更好地走向社会，实现学校教育和自主创业、就业的有效衔接，2012年邢台职业技术学院在西校区专门开辟出1000平米左右的场地，命名为“星期六”创业一条街，用于支持学生的创业活动。
当时的项目主要集中在学生日常生活服务，包括快递、餐饮、日用品、电子产品、电动车出租、手机销售、话费充值、电脑维修、电子商务等，创业项目一度达到30多个，发展势头非常火爆，成为学校一道靓丽的风景线，省市级媒体也对学院学生创业情况进行了广泛的报道。
2014年学院加大对学生创新创业活动的政策支持，对“星期六”创业一条街进行升级改造，建成占地2000余平方米的大学生创新创业孵化园。该园在2014年通过河北省教育厅遴选，被确立为首批“河北省大学生创业孵化示范园”立项建设单位。
近年来，学院通过不断加大资金投入力度，并积极整合外部资源，目前已经形成了以“专业性孵化园—综合性孵化园—社会性孵化器”为载体的链条式创新创业实践平台，为学生开展创新创业实践活动提供了有力支撑。
学院依托校内实训中心、实验室、虚拟仿真实训室，建成了涵盖全院所有专业的创新创业实践平台17个，面向全体在校生开放。把各专业实训中心、实验室、实训室的教学环节对接创新创业教育，给学生提供想象、创意、创新的空间，已成为学院开展创新创业教育改革在实践教学环节的一项重要举措。
在重视专业性孵化平台建设的同时，学院积极鼓励各系开展“工作室+项目团队”或“研究室+项目团队”互为融合的创新创业实践训练模式，鼓励学生将自己的创意在导师的指导下尝试验证，选拔优秀创新创业项目进行培育孵化，积极开展对外服务。妤兰德服装高级定制工作室、深蓝印画设计工作室等专业实践平台每年都吸纳相当数量的学生加入。2016邢台抗洪救灾期间，电气自动化、智能控制等多个创业实验室在指导教师的带领下，凭借团队的技术和设备优势，免费为灾区群众维修各类家用电器，直接挽回经济损失近百万元。
打造综合性创新创业园区，是学院深化创新创业教育改革的必然要求。学院一方面优化大学生创新创业孵化园的功能布局，为学生创业免费提供办公场地、孵化平台、市场对接等便利条件。同时，选聘企业家、投资人、创业成功者等组建导师团队，为学生提供政策咨询、沟通协作技能培训、项目开发、创业指导等服务。该园2017年被邢台市认定为市级众创空间，目前已入驻21个大学生创业团队，其中4个团队已通过工商注册。另一方面积极整合科技研发资源，建立科技产业园。通过不断完善科技成果处置和收益分配机制，支持教师以对外转让、合作转化、作价入股和自主创业等形式将科技成果产业化，并鼓励教师将科研成果直接转化成学生创业项目，将学生创新创业活动纳入学院科研管理体系。目前，学院已建成河北省高校机电产品设计与智能测控、河北省高校汽车工程等7个省市级应用技术研发中心，校企合作共建应用技术研发基地8个，科技产业园入驻8个科技创新团队。
在发挥院系两级创新创业实践平台作用的同时，学院积极对接校外资源，拓展校外实践教育平台。学院先后与国家级众创空间——邢台骏伯众创科技有限公司、友大创客工场等区域内众多孵化器、众创空间、产业园区积极开展合作，为学生优质创新创业项目搭建可持续发展平台。截至目前，学院共建有校外实习实训、创新创业实践教育基地600余个。
到“十三五”末，学院将完成‘三园两平台’的架构，即高新技术产业孵化园、文化创意产业孵化园、大学生创业孵化园、邢台市科技研发公共服务平台和科技人才培养培训平台，链条式创新创业实践平台体系将更加完善。
搭建创新创业竞赛平台，催生创新创业成果
通过竞赛促进学生与校内外、企业等优秀人员交流切磋，有助于完善项目，催生优秀成果，使学生的创新创业能力切实得到提高。
学院积极整合校内竞赛资源组织各类创新创业大赛，建立了政府、行业企业、院系等多维度竞赛服务体系。将每年的11月作为创新创业活动月，鼓励以企业真实项目为载体，开展创新创意设计大赛；积极组织学生参加“互联网+”、“北斗+宽带”、机械设计等创新创业大赛，鼓励学生跨系、跨专业、跨年级组建参赛队伍，发挥群体智慧，并安排导师做好指导。
近两年，学生在各类竞赛中获得省部级以上奖励151项，其中技能大赛获国家一等奖2项，二等奖5项，省级特等奖2项，一等奖35项；创新创业大赛省级一等奖1项，二等奖5项；三等奖14项。2017年邢台职业技术学院有200多个团队参加了第三届“互联网+”大学生创新创业大赛，涉及参赛学生达700多人。其中多个参赛项目已进入学院大学生创新创业孵化园进行培育、孵化。
深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。邢台职业技术学院将继续坚持以“融合创新”为重点，以“实践育人”为抓手，在持续不断深化改革的过程中，进一步优化、整合与完善创新创业教育体系，以更好地践行在创新创业教育改革方面的示范引领。
（刘彩琴）
