上一版
缩小
全文复制
上一篇
小勇（化名），一个来自黑龙江省黑河市的农村男孩，2012-2016年曾就读于湖南大学中国语言文学学院。2012年8月25日，他初次走进我的视野，皮肤黝黑、笑容腼腆。
与新生相处一段时间后，我对这些孩子的家庭状况也略有了解。小勇的父亲早逝，在他成长的记忆中只有瘦小的母亲相依为命，这对一个农村家庭而言，艰难可想而知。这样的家庭考出一个大学生既是幸运，也是不幸，学费成为最大的难题，只能靠助学贷款维持学业。也许是少年不知愁滋味，刚刚进入湖大的他，常和好友参与各种社团活动。但在专业学习和课余生活的天平上，他失去了平衡，大一上学期，在年级100人中仅排到了64名。
做了这么多年的助学扶贫工作，我发现，其实物质上的匮乏并不可怕，因为国家有一系列的政策，社会上也有许多爱心人士为这些孩子提供保障，不让一个孩子因为贫困失学，不让一份梦想失去发芽的机会。但真正可怕的是精神上的匮乏。
课余生活再多彩，所能带给孩子的充实感和满足感也只能是暂时的，尤其对于一个需要国家的助学贷款才能完成学业的孩子而言，学习上投入不足所带来的空虚和愧疚，家庭现状有待自己改变的压力与无助，让他无法面对母亲、面对老师、面对同学，更无颜面对自己的父亲。
大一下学期的时候，他情绪低落，退出所有社团，也不参与任何活动，上课缺课，躺在寝室。我察觉到小勇的情况，立刻约他到辅导员办公室谈心，一番交流后，他对我敞开心扉，跟我讲到了他的家庭状况和学业困惑。
我知道小勇是一个踏实沉稳的男孩，他只是没有找到目标及学习方法。针对他的学业问题，我安排学生进行“一对一”帮扶，制定学习目标，督促小勇努力学习。针对他的家庭问题，我帮助他申请了贫困资助，同时鼓励他申报学校勤工助学岗位。在就业办，作为学生助管的他不仅每月可获得生活补贴，也让他开始寻找自己在大学中的定位。逐渐，他的综合能力有了明显提升，就业办老师对其评价也很高。
大二期间，他的成绩明显提升，稳定在年级的前25位，学习积极性越来越高，规划也更加明确：他希望争取保研，努力提升自身的综合能力，以后更好地保护和赡养母亲。
功夫不负有心人，小勇连续两年拿到国家励志奖学金，更重要的是他越来越喜欢汉语言文学专业。学院给每位本科生选配一名专业导师，小勇经常找专业导师探讨学业内容，学习成绩不断提高，大三上学期的成绩已提升到前10位。
一切似乎都在变好，可就在大三那个寒假，小勇的母亲突发脑溢血，家里唯一的支柱倒下，生活再次给了这个男孩一次重击。刚开始他不愿求助别人，一个人默默承受，用家里仅有的一点积蓄对母亲进行治疗。随着母亲病情的恶化、治疗费用逐渐增加，他再也无力承担。花光了家里的最后一分积蓄后，母亲面临着停止治疗听天由命的局面。
他找到我求助。学院立即上报学校，为小勇申请了临时困难补助，也很快将资助发给小勇。同时，学院面向全校组织募捐，在两周左右的时间里，学院爱心基金共筹集了8万多元的善款，让他没有中断母亲的治疗。
然而，孝心没有挽留住母亲的生命，两个月后，母亲还是永远离开了。送走了母亲，小勇返校时对我说：“在学校和学院的帮助下，我没有放弃对母亲的治疗，为母亲尽了最后的孝心，我没有遗憾。特别感谢学校、学院及捐款的同学们，我一定会努力学习，不辜负父母和帮助我的人，也不辜负自己。”
大三结束，学院计算保研成绩，小勇刚好是最后一个名额，我为他感到高兴，这三年来我见证了他在生活的痛苦打击中是如何成长蜕变的。
但小勇却对我说他打算放弃读研，他想快点去工作，自己养活自己。
我理解他的心情，但还是希望他慎重考虑，我把他叫到办公室，希望他继续深造：读研才能够更好地掌握专业技能，毕业后，也可以更好的回报社会、回报帮助过他的人。
他最终搭上了保研末班车，保送到山东大学文学院。保研结束后，小勇经常来院学工办帮我做事，他想力所能及地为学院和学校做点事情。
我经常建议他去旅游散散心，他不出声，只是埋头做事。我将情况报给院领导，给小勇安排了辅导员助理岗位，每月有一定的工资补贴。
辅导员助理工作结束以后，他给我留了一个纸条：“谢谢学院和老师一直给我鼓励和帮助，尽管在工作中，我遇到一些困难，但受益是巨大的，我的组织交际能力及实践能力都得到了不同程度的锻炼，我会让自己更强大”。
毕业季，他获得了优秀实习生和优秀毕业生的荣誉。走出湖大校门，他开始人生的下一阶段。
在毕业生交流会上他这样说：“我始终觉得湖大本科四年的意义是不言而喻的。在这期间，从一个男孩变成了一个男人，开始懂得责任与承担，也渐渐地明白自己在今后人生中的目标和追求。而在这个成长过程中，学校和学院的相关部门和老师为我提供了巨大的帮助，不仅是物质层面，更是精神层面的。将要离开母校，我有太多情愫要表达，但这里我只想说，今后我一定努力使学业有成，有能力去帮助需要帮助的人，将这份温暖传递给别人。”
（湖南大学 孙喆）
