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2017年12月01日 星期五
中青在线

创新讲好中国故事

让报告会成为每个人的舞台

中国青年报·中青在线记者 朱娟娟 雷宇  来源:中国青年报  ( 2017年12月01日   03 版)

    有人说,一场报告会是否成功,只需看台下有没有人玩手机。

    最近,在湖北宜昌市师德报告会上,湖北省教育厅教师管理处副处长、“湖北五四青年奖章”获得者赵耿受邀作报告。记者在现场发现,305名听众,没人玩手机;手机出没的瞬间,全是听众一齐抢拍精彩之处。

    伴随一个个真实生动的故事,掌声一片,笑声一片,泪水也是一片。

    11月中旬,这个80后教育工作者获得年度国内唯一一个“联合国教科文组织亚太地区教育创新文晖奖”(目前唯一由中国出资向亚太地区教育创新领域颁发的学术成果奖——记者注)。

    “原以为报告会沉闷枯燥,没想到这么生动有趣。”从教多年的长阳县大堰乡中学校长王卫华感慨不已。

    “报告会竟然可以这样开”

    过去十年间,从事教师管理工作的赵耿时常接触报告会。在他印象中,老一套的做法,“要么沉闷悲情,要么说教味太浓”。

    “一定要充分考虑到人的真实需求”,赵耿创设“欢乐报告会”模式 ,“每一个人都有对美好生活的向往,我们要把这些融入到报告会的价值理念中。”

    师德报告会也能让全场捧腹大笑?云南省道德模范、贡山县捧当小学教师桑磊深有感触。他说,“欢乐报告会”模式有助于引导教师树立乐观生活态度,找准教师的职业幸福感。

    学习这种模式后,桑磊的“欢乐报告”让听众忍俊不禁:家访时不怕苦累,就怕村民家凶神恶煞般的狗;家访多了,连狗都冲他摇尾巴。听众感受到了真实,他也有成就感。

    他没有抱怨学校偏远艰苦。“常常在家访时,一不小心就从云南走到了西藏”,一句话让所有人都会心地笑了,也让人感受到这位青年教师的乐观向上。

    赵耿认为,正能量的传播要充分考虑到人的真实需求。最容易吸引受众的不是课堂,而是影院。他研发了“电影式讲座”模式,主张讲座和报告会建立“电影式思维”,让讲座内容可视化,使授课氛围产生情境感——讲座不再照本宣科,而是伴随音乐,用数百张图片更迭呈现一幕幕教育场景,在情境中引起共鸣。

    今年2月,澳门中华教育会邀请赵耿赴澳门为400名校长、教师作“电影式讲座”。当地媒体报道评价:“(讲座)是一场精神盛宴,振奋了教师职业荣誉感、事业使命感。”

    十多年来,赵耿指导、组织从全国到地方各类教师报告会600场次,20万人次参加,产生了良好的社会影响。他的新模式甚至跨界走进一些省直机关工委讲党支部建设,受到党支部书记们的热烈欢迎。

    “广受欢迎的背后,是形式创新,更是理念创新。”华中师范大学博士生导师、国家教学名师胡亚敏教授认为,赵耿研发的新模式,以群众喜闻乐见的形式讲中国故事,让报告会告别枯燥说教,洋溢真善美,让舞台成为每个人的舞台,在宣教领域开启了新风尚。

    人人都能成为正能量的传播者

    讲好中国故事,需要讲好每一个中国人的故事,需要更多平凡人来讲好属于自己的故事。

    赵耿研发“图式分享会”模式,致力于帮助每一位普通人勇敢地站到舞台上。许多教师、农民、保姆等使用这种模式,都能轻松上台、参与生动的分享。

    在“图式分享会”上,主讲人只需用一张张来自日常生活的照片,配上文字,对着图文像拉家常一样念出。照片不必精美,但文字得朴实,杜绝空话、套话、大话。不用字斟句酌写讲稿,也再不用担心中途突然忘词,这种方法简单易学。

    “简直跟做梦一样。”在宜昌市文佛山大柏村深山里生活了半辈子的彭桃英说,真没想到,自己普通话都说不利索,村里的舞台都没敢登过,却能作为全省1000万家长的代表,登上湖北省教师节大会的舞台作报告。

    音乐响起,10多页PPT上,一一放映老师在她家家访时的故事。图片略显粗糙,却源自真实经历:老师去她家家访,和一家人用手机拍下合照;家里的小狗摇着尾巴,欢迎老师的到来。

    每张图下都配有由她口述的两三行文字,没一句豪言壮语。一句“山里头有这么多老师来,就像我们家要过年”,让许多观众感动得流下热泪,也深深打动了出席大会的省委省政府主要领导。

    “这种方式让我们都能轻松登台。”黄石市铁山区三岔路社区从事保姆工作的姜春燕说,自己一直对老师怀有感激、对社会心存感恩,现在竟然能够在数百人的舞台上顺利表达出来,一吐心声,畅快淋漓。

    “人人是社会的主角,舞台是人人的舞台。”赵耿说,“每一个普通人身上也有感动点、闪光点,只有善于挖掘、传扬工作与生活中的小确幸、正能量,社会才能更加和谐。”

    讲得好源于做得好

    在赵耿看来,报告会和讲座之所以讲得好,受到欢迎,是因为源自生活,实际做得好。无论是“电影式讲座”“欢乐报告会”“图式分享会”,都注重从主讲者所做的每一件平凡小事中,发现和呈现爱的闪光点。

    2013年深冬,赵耿带着老师们去家访。一个8岁的孩子因为家境贫困,见到城里的老师,深感自卑,手足无措。赵耿在他们家水缸边捡起一个红薯就吃,让孩子一下子没了距离感。这年大年夜,赵耿接到这个孩子从山里打来的电话:老师,明年你一定还要来,一定还要来我家吃红薯。

    “给孩子一点自信,其实很简单,有时候,也就是一个红薯。”家访时随手拍摄的大山照片,加上这一句朴实的体会,聆听者内心的共鸣自然流淌。

    与空洞的说教相比,这些鲜活的故事更有说服力。

    “有一天天快黑了,我看到一位老婆婆还蹲在路边卖菜,就把她的菜全买了,其实就是希望她能早点回家。”宜昌市点军小学教师李仙慧因为这个故事,也站到了全校教师分享会的台上。

    “没有轰轰烈烈、惊天动地的大事,但就是这些小故事,同样也能感动心灵、温暖人心。”全国优秀教师、山东省滨州市沾化区下洼镇第二小学教师张建青说,“这些都是我们老师能学得到、做得到、也能做得好的。从这些故事里,我们能相信,只要有爱,人人都能在人生的舞台上闪闪发光。”

中国青年报·中青在线记者 朱娟娟 雷宇 来源:中国青年报 ( 2017年12月01日 03 版)

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