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快速移动，正面迎球，膝盖自然下蹲，脚跟提起，前脚掌着地，重心稍前倾，两臂靠拢，插、夹、提、伸……接球一气呵成，精彩的排球对决。近日，这一幕发生在厦门理工学院运动场上。然而不久前，赛场上的学生还在烦恼该如何规范学习排球。
“虽然每周末都和队友约打球，但动作不规范，老师不能时刻在旁指导，久而久之，我们运动的热情就被磨灭了。”该校2016级文化产业管理专业学生赵雅婷说，自从学校推出二维码运动图标后，忘动作的尴尬局面被打破了，“可以最直观地学习排球的技术动作，运动的热情又回来了。”
据了解，这些二维码运动图标覆盖了厦理工校内的各个学习和生活场地，在校师生可以使用校园公用无线账号进行扫码，之后会出现田径、篮球、足球、排球、网球、乒乓球等运动项目的教学视频，选择项目后就可以学习到该项目的动作要领、练习方法、辅助练习和注意事项等内容。
该校体育部负责人黄彩华教授介绍，2016年，学校体育部教师与高等教育出版社共同编撰了《大学体育运动与健康教程》，将教法和学法视频以二维码的形式加入教材。然而，教材投入使用后，老师们发现使用效率不高，因为学生们不太可能带一本体育教材去运动场锻炼。
为此，学校引入了公共卫生管理中的“工作场所健康促进”理念，提出了“校园就是运动场”的口号，将教材中的二维码直接上墙，安置到最靠近相应的运动场上，在校师生通过扫描图标上的二维码实现了体育教学的可视化，随时随地召唤“隐形体育教师”，获得最科学规范的运动指导。此后，体育部教师不断根据师生的需要，在校园环境中发掘和创造“运动环境”，拍摄健身教学视频，以二维码的形式做校园运动标识，致力于打造“健康微校园”。
对于定向越野队的队员连振隆来说，每周锻炼4次已是常事，但是比赛临近，自己忙于期末复习，难于挤出更多时间锻炼。“想过请教练指导，但我需要专门腾出一大块时间。”正当他烦恼时，二维码运动图标上墙了，他发现自己可以随时随地获取专业指导。通过这些“隐形教师”，最近他正利用碎片化时间来矫正跑步姿势，为即将到来的比赛做准备。
不仅运动场，行政楼、办公室、楼梯间、跑道、学生公寓等区域都陆续增加了精心拍摄制作的运动图标。2017级网络数字与媒体应用专业的黄桑慧原本不热爱运动，但看到墙上的二维码运动图标，偶尔也会忍不住扫一扫，跟着动起来，“动作简单，做起来不累。”
对于喜爱乒乓球运动的2014级水务工程专业的胡思文来说，这些二维码图标让她“如获至宝”，“我平时也关注了很多关于乒乓球教学的公众号，每天都会更新视频，但学校的二维码运动图标更有针对性，就在场边上，哪里不会可以马上扫。现在是网络在线教育的时代，这个项目符合发展趋势。”
“改变很明显。”黄彩华告诉记者，该项目落地前，在办公楼办事大厅的候客区中，比预约时间提早到达的访客基本都在低头看手机。项目一落地，学校就在此处设置了运动标识，包含一些活动幅度不大、不易影响他人的练习，如坐位伸膝的膝关节养护练习，单脚支撑核心旋转的本体感受练习等，很受大家欢迎。
黄彩华说，大家缺乏的是健康理念和具体的运动指导，学校将体育教学和运动指导嵌入校园环境中，把整个校园打造为运动场，提升了校园的体育教学环境和资源，促进了学生锻炼。
中国青年报·中青在线记者 林智仁 通讯员 梁堃宇 张慧彬
