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口述：冯春媛（贵州省贵阳市第一中学高一21班班主任）
执笔：中国青年报·中青在线见习记者 张曼玉
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不久前，一次“特殊的”主题团日活动出现在我的班级。一群不满18岁的学生和贵州省人大常委会副主任、时任贵州省副省长陈鸣明围坐一圈，没有紧张的氛围，00后和我们这些大人谈笑间一起探讨“强国一代有我在”。
作为班主任，在1月5日这场讨论开始前，我心里还没底，以为学生会像我们那个年代一样，说自己想当警察、医生、老师……我本以为孩子们天真稚嫩，殊不知，在日复一日的学习成长中，他们已有了成熟的新思想。听着他们的发言，我觉得孩子们长大了，他们正在与这个时代同频共振。
对汽车很感兴趣的何沛阳，想深入研究汽车设计，未来让“中国汽车”吸引世界眼光。
小时候体弱多病的付思阳，很崇拜“穿白大褂的人”，早早在心里就埋下了当医生的梦想。长大后，当思阳得知，“没有全民健康，就没有全面小康”，他决意到紧缺儿科医生的地方，服务社会。
我没想到，还没有迈入社会的他们，已经能从身边点滴汲取家国情怀。在这间小小的教室里，作为00后，我的学生正向新时代发声：我们来了！
他们敞开心扉，坦言要留学创业，深耕物联网；他们想要下海从商，接过父辈的接力棒，担起经济建设重任；他们想留住历史的回声，想开辟科技新天地，想描绘健康中国梦，他们想让所有的梦想都照进现实……我似乎能从一个个小细节中，看到未来他们独当一面的模样。
算算时间，我教书已经二十多年了。从前的学生听话守规矩，老师教什么，他们就学什么，未必是好事。如今获得信息的渠道比较广，90后和00后会去质疑和思考，能力更强，也更敢想敢做。他们操心国家大事、关心政府出台的政策、关注新技术的发展……俨然已有时代“领跑者”的姿态。
我的学生曾骏炜说，来到贵阳一中后，感受到了县城和省城教育资源、水平的差距，学有所成后，他想回到家乡做老师。虽然来自农村，但这并不妨碍他有一颗拥抱梦想的心。而他的感恩之心，让梦想变得更有温度、更有力量。他去了解农村教育，去比较乡村和城市的不同，他热爱乡土，想要反哺家乡。
有的学生了解到，中国科技大学潘建伟教授和研究团队宣布构建了单光子量子计算机，他立志以后从事相关科研工作。他们比我们那个时代更容易接触到前沿的科技，也以更开放的姿态迎接新时代的挑战。
我的学生是“强国一代”，他们不应是温柔乡里成长的一代，应当是这个时代的领跑者。所以，作为“传道授业解惑”者，要做这一代学生风清气正的引路人，要用新思想武装学生的“小脑袋瓜儿”。让他们有所学，学到更多知识；有所得，得到实用技能；有所感，感受生活美好；有所悟，悟出人生真谛。
我们要培养的是担当中华民族复兴大业的时代新人，所以教育教学不能“我的课堂我做主”。而要激发学生的潜能，鼓励他们追逐梦想，引导他们在不同的阶段做好该做的事，这才是教育者的责任。要留住他们的古灵精怪，保护孩子们的好奇眼光。
在一小时四十分钟的讨论中，每位学生的桌面上都摆着一份《中国青年报》，头版用蓝底白字印着一篇评论员文章——《人如何活得更加美好》。
在我看来，“美好”需要我们这代人努力，也需要后来人传承。而90后、00后，正是承前启后的中坚力量。
在时任贵州省副省长陈鸣明眼中，同学们已经开始思考如何将兴趣和工作相结合，说明这一代的年轻人不是温室里的花朵，是有理想的一代，当代贵州的青少年学子，是大有可为的一代。他希望同学们能理解社会主义强国的重要意义，把自己的前途梦想和国家的发展紧密联系起来，抓住当下学习的黄金时期，用实际行动建设家乡。
有同学小声念叨着“觉得国家是很重视我们的”。我看得到他们兴奋又骄傲的神情，那是受到巨大鼓舞之后的跃跃欲试，那是奋斗的青春最美的底色。
和00后相处，时常让我这位“老教师”受益匪浅。我感谢亲爱的孩子们，他们在促使我不断提高。敢想敢做敢为先，强国强家强天下！“强国一代”是你、是我、是后来者，是万千耕耘在平凡岗位上的普通人。
一些声音说“00后不如前几代人懂得奋斗了”。我想说，是时代变了。他们不只“埋头苦干”，他们既“仰望星空”，也“脚踏实地”。既有天马行空的“鬼点子”，亦实实在在践行“强国梦”。
我的学生和我，都在期待“幼有所育，学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居，弱有所扶”。这样的美好，需要我们每个人共同创造。“强国一代”有我在，我们一定在！
