上一版
缩小
全文复制
上一篇
高校现真人版“吃鸡” 现实世界也需要你守护
网上“吃鸡”算什么，近日安徽大学国防教育协会举办了一场真人“吃鸡”对抗赛，有100多名学生参加，旨在鼓励学生参军同时，引导大家走出宿舍，告别懒宅，不少微博网友纷纷为其“打call”。
眼下，年轻人懒得出门，宅在虚拟世界中，已是很普遍的现象，如伴随智能手机而生的“低头族”、VR(虚拟现实)技术引领的“头盔族”、埋首于电脑屏幕前的“游戏族”。的确，在虚拟世界中可以放飞自己，孤独者可寻找战友并肩而战，无聊者可寻欢作乐消磨时间，失意者可攻城略地睥睨天下……但由虚拟世界衍生出的新型人际社交、人生价值空虚、虚无主义，以及模糊了与真实世界的边界等问题，都是需要我们思考——难道我们为游戏而生而活，在虚拟世界中娱乐至死？
这不禁让笔者想起近日的热门电影《头号玩家》，影片向我们展示了一个现实世界衰退破败，全民沉迷于VR游戏“绿洲”，并在这一虚拟世界中寻求慰藉的未来镜像。但正如影片中“绿洲”设计者告诫人们的，现实世界才是真实的，你要回归现实。你在虚拟世界中奋勇拼杀，现实世界依然运转不息，它的未来同样需要年轻一代的守护与担当，不然现实坍塌，怕是将没一片土地容得下让你安心游戏的电脑桌。
作为年轻人的精神高地，高校也应积极引导学生走下网络，走出宿舍，拥抱现实。为此，何不多组织些创意活动？
个别民办高校为何热衷军事化管理
近日，有网友在微博上反映，云南省某民办全日制应用型普通本科院校对学生实行军事化管理，早上7点起床，洗漱站军姿，8点钟站完军姿去读书……在非军事类高校进行军事化管理，的确存在于部分高校，引来一些学生的“吐槽”。
教育的方法多种多样，军事化管理无疑是最简单直接的一种，所有的学生遵守着严格的秩序和相同的生活、学习节奏。应当承认，军事化管理的出发点的确是好的，有助于提升学生团队意识、服从意识等，并在保证学校正常教学秩序，抵御社会不良因素方面有积极效果。
但这种管理方式仍有待商榷。首先，高校中的学生多为95后，在较为宽松的素质教育环境下长大，迈进高校便猛然进入严格的军事化管理中，显然会不适应；其次，这一代多为独生子女，自律能力、独立生活能力本来就需自我培养，而不是让学校取而代之，全盘接管他们的生活；最后，教育现代化是用现代先进教育思想和科学技术武装学生，具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育管理现代化等。而非军事类院校的军事化管理显然不符合这一趋势，更像是学校在管理上的“偷懒”行为，以整齐划一的严格秩序代替繁杂的立德树人工程，屏蔽学生个性化的需求，借以逃避一些潜在的风险责任，看似作为，实则是不作为。
高校与其想着怎么“管”学生，不如好好想想“服务”学生。
印度人拍出来了无处不在的教育焦虑
“中国教育的痛，居然被印度人拍了出来。”有人这么评价正在上映的印度电影《起跑线》。影片中，富有的男女主人公为了能让女儿上当地“最好”的一家幼儿园，搬家、求人托关系、上培训班进行全家培训，最后不惜装穷作弊用贫困生名额而“上位”……一路焦头烂额，洋相百出，想必中国不少家长都能迅速从中找到自己的影子。
由于优质教育资源紧缺，这场教育之争也越来越低龄化，“起跑线”也不断提前，甚至从胎教就开始“备战”。在不少父母看来，这已不是简单的择校问题，更是对未来社会地位和资源的争夺——孩子上不了好幼儿园，就上不了好小学，就上不了好中学；上不了好中学，就上不了好大学；上不了好大学，就找不到好工作……这种恐落人后的焦虑在群体中发酵、扩散，最终形成了让人恐慌的“剧场效应”，以至于一些未婚男女就已开始忧虑孩子的教育问题，一些已婚的则选择“丁克”。
这是个难解的题——从电影看来，这并不是中国人独有的焦虑。因为大家都在焦虑，你焦虑反而没什么用了。如果我们家长能保持理智，不要盲目搞“军事备赛”，让孩子小小年纪就为面试、考试、培训而没完没了地奔忙。
未来三五十年到底是个什么样子？是不是就竞争今天的这些项目呢？
为了进一个好幼儿园，费尽所有心机，却在各种超前培训中让孩子失去童年，牺牲孩子的天性，这值不值呢？或者说他这样培训了，进了好的幼儿园，未来就一定能赢吗？
孙庆玲
