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上一篇每年九月份给新生上课时，我都会问一个问题：“现在的专业是你喜欢的吗？”通常举手的学生占不到30%，我接着会问：“那你们的高考志愿是怎么填的？”大部分学生会回答：“父母选的！”的确，比起紧张的三天高考，后面的填报志愿阶段会更加让人纠结。因为对于绝大部分学生和父母来说，要从众多的学校专业中，选出若干“好”的志愿，实在不是一件容易的事情。
问题来了，到底什么是“好”的志愿？
对于这个问题的回答，父母们自然有自己的看法。“女孩子嘛，稳定一点最好……”所以“稳定=师范”；“经济发展这么快，金融专业一定吃香！”所以“收入高=金融”；“分数高，当然学医了！”所以“分数高=医学院”……
父母们仿佛总是有操不完的心，特别是在这么重要的人生选择上，一句“你有经验还是我有经验？”“我过的桥比你走的路都多”，就足以堵住孩子们的嘴。
但是，父母的决定真的“好”吗？恐怕也仅仅是父母的一厢情愿。
我们来看看什么是“好”的专业？从个人的生涯发展角度看，他所从事的应该是自己愿意做、能够做、认为值得做的事。可孩子们怎么知道这些呢？
因为国情和文化的原因，中国的大部分父母习惯于替孩子拿主意。父母普遍认为“孩子懂啥”，其实很多时候，孩子不是没有自己的想法，只是没有选择的自由和权利。结果大学期间，很多孩子浑浑噩噩，直到大学毕业走向社会也很茫然，因为志愿是父母报的，根本不是自己的心之所向，自然没有兴趣去树立一个目标。
当然，报志愿这事儿还有另一种情况，部分父母也会觉得很委屈：“我们家孩子确实不知道自己喜欢什么啊！”孩子在大学之前，好像确实没有探索过自己的兴趣爱好，对于专业也更加不了解。这似乎是一个社会问题，在整个基础教育阶段，无论是从学校教育还是从家庭教育，对于孩子个体认知以及职业认知方面，都是有缺失的。
上面这两种情况，无论哪一种，最终的结果都是父母参与的非常多。父母总是有父母的担心和焦虑，深层次的原因其实是“不相信”，不相信孩子自己需要自己负责，不相信孩子摔倒后会自己爬起来，不相信孩子选择的能力，不相信孩子自己做决定，将来会过得好。所以当孩子有了自己的想法，却和父母意见不一致，甚至背道而驰的时候，家庭大战就爆发了。
从孩子个体发展的角度来说，我们当然鼓励孩子自己做出选择并且需要为自己的选择负责。所以孩子从小喜欢什么，性格怎么样，其实是需要父母陪伴孩子一起去经历，去发现，去总结的。现在“新高考”改革制度下，从高中时候就要开始选择自己所学的课程，可见我们的教育也在逐步关注孩子个性成长与发展需求。
对于父母而言，在子女的教育问题上也需要放手。每位父母都希望做出“好”的决策，其实，“好”的决策首先是针对孩子而言的“适合”和“满意”，而不是父母认为的“最优”，更加不是父母的一言堂与权威。当然，家庭的情况以及家庭成员的想法，也是需要和孩子交流的。但是，对于中国父母最大的挑战，是如何去倾听、理解、支持孩子的想法。
高考志愿填报，短时间内要根据大量的信息做出决策。面对排名、院校、专业、分数、培养方向等等大量信息，这个系统工程的完成，的确不是一件容易的事。如果自己的孩子确实在短时间内无法做出选择，至少也要作为参与选择的主体之一，与父母共同商讨做出决定，也可以求助于专业的咨询机构以及专家老师。
也有朋友会问，假如综合各种信息，万一还是无法去念自己心仪的专业和学校呢？其实现在各高校也会有很多机会转专业，或者辅修第二学位。对于知识经济快速发展的今天，学习的机会非常多，关键看自己能不能找到适合自己的发展道路。
高考志愿是一个人生选择的岔路口，虽然很关键，但是并不是人生的终点，也不是未来发展的唯一答案。所以父母们，请放开双手，让孩子自己选择，你们的支持与尊重，会让孩子有持续的动力，成为更好的自己。
