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贵阳花溪大学城的一门公共互选课上，同学们专注地盯着手机，打着“游戏”，黄志航在教室里踱步，不时询问同学们是否打完——这是黄志航的桥牌课的特色，课堂上，学生的作业就是在手机上打8副桥牌。
4年前的花溪大学城还是桥牌的一片“荒原”，听说过“桥牌”这两个字的人寥寥无几，用贵州省桥牌协会副主席王贵清的话说，贵州已经出现了桥牌人才断档，会打桥牌的“老人”年纪越来越大，整个大学城里会打桥牌的学生大约10个。
黄志航是贵州省桥牌协会竞赛部副主任、全国首批桥牌高级讲师，眼看贵州打桥牌的人出现青黄不接的情况，他开始在自己身边朋友的孩子身上尝试做桥牌教学，但这样的教学模式并没有起到很好的效果。
2015年，黄志航送考上大学的女儿到贵阳花溪大学城报到，看到大学城迎新的火热氛围，开始有了在大学里推广桥牌的想法。考虑到学习桥牌对于提升大学生的智力水平、团队写作和逻辑思维能力有益，对学生精神世界的富足、个人的成长和发展也有好处；同时，大学生基本素质高，学习能力也强，是桥牌普及工作能触达的绝佳人群，黄志航立即开始行动。
在大学做桥牌推广工作，不像黄志航预想得那么顺利。最初找学校对接，黄志航多次“碰壁”，但这没有让他轻易放弃，“一次不行就两次，两次不行就三次”。
黄志航已经记不清贵州师范大学是他联系的第几所学校。当他找到贵师大教务处，向教务处主任介绍了不到10分钟，主任了解了他对桥牌课程的构想，就提出“可以试一试”。桥牌课走完了学校的开课程序，作为选修课程挂在了贵师大选课系统，准备接受最后一轮考验——有足够多的同学有兴趣选课，学校才能正式确定开课。
漫长的两个星期后，黄志航接到了贵师大教务处的通知：“有80名学生报名桥牌课，可以正式开课了。”
这一试就是3年。刚开始从事桥牌教学时，黄志航也有些“摸不着头脑”。没有教材，他就自己手写；对电教设备不熟悉，他就请朋友把教材打成文档，做成PPT课件。黄志航摸着石头过河，自己总结了一套桥牌入门教学的系统。后来，他从原单位辞职，全职做起桥牌教师，还在大学城开设互选课，可以选修桥牌课的人不再局限于贵州师范大学学生，贵阳大学城很多高校学生，都有机会到黄志航的课堂上体验桥牌的魅力。
从黄志航家到贵阳花溪大学城需要倒两趟公交车，最初那一年，他每天都往返于两点一线，偶尔遇到暴雨天气，或是指导同学打桥牌到太晚，他就在学生的宿舍挤着睡下。黄志航不觉得辛苦：“我有这么多学生喜欢桥牌，对我来说就是最大的满足。”他期待有一天，他的学生中能产生桥牌职业选手，甚至全国冠军。
大一时，抱着“赚学分”的心态，贵州财经大学的任学容选修了桥牌课。课上，黄志航告诉他们，桥牌中的52张牌就是52个“精灵”，每张牌是蕴含着讯息的符号，每打出一张牌，这张牌就带着讯息，达成牌手与同伴的精神沟通。
任学容在桥牌课上体会到了桥牌的奇妙。2017年6月1日，贵州财经大学桥牌协会成立，任学容担任第一任会长。这一年，桥牌协会成员从几个人发展到几十个人。
2018年5月，在共青团贵州财经大学委员会的指导下，桥牌协会承办了国家体育总局棋牌运动管理中心、中国桥牌协会、中国青年报社和中国高校传媒联盟共同主办的2018桥牌文化大讲堂活动。在协会的积极组织下，近400位从未接触过桥牌的同学慕名而来，一些同学站在教室走廊里听完了两个小时的课程。据任学容介绍，活动结束后，有更多同学加入了桥牌班级群，在协会同学的指导下完成课程。
在2017年这一年，黄志航播下的桥牌种子开始在大学城多点开花，贵州中医学院、贵州医科大学等学校相继成立桥牌协会。每周六上完选修课，黄志航就给桥牌协会的同学们“开小灶”，带着同学们训练桥牌技术。
除了开设选修课，黄志航还将桥牌的推广延伸到了线上，前不久，西安交通大学的学生找到他，请他为学校桥牌队做指导。黄志航建起线上教学群，远程给同学们发去桥牌学习资料，用语音教同学们怎么算出最大的墩数。
2016年到2017年，贵州省已经先后有贵州大学、贵州理工大学、贵州师范大学、贵州中医学院等4所学校举办了桥牌文化大讲堂。2018年的桥牌文化大讲堂在全国19所高校落地，贵州省高校占了其中3所。同时，贵州师范大学、贵州理工大学、贵阳中医学院也成为全国首批桥牌教育推广高校。
贵州省桥牌协会副主席王贵清对贵州省大学桥牌的发展表达了更高的预期和目标，“希望贵州桥牌协会在中国桥牌协会和中国青年报社的指导和支持下，争取在第五届大学生桥牌推广赛以后，把学生队伍发展到100支，把贵阳的花溪大学城变成‘桥牌大学城’。”
贵州桥牌文化势头正火，黄志航有了更大的梦想：“希望桥牌在贵阳花溪大学城的所有学校中都得到开展，希望未来桥牌能成为正选课。”
（贵州民族大学程丹、郭媛对本文亦有贡献）
贵州民族大学 李晓蕾 中国青年报·中青在线见习记者 毕若旭
