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来到右玉，下了农村，一些同学却闹出了笑话：看到羊群，有的大学生兴奋地跑向羊群，合个影留念；有的同学误把骡子认成驴；有南方同学把地里的韭菜，叫成大葱。有一位带队老师感叹：“大学生们对农村了解太少了。”
无疑，对于当代大学生来说，最缺乏的是对国情的了解。大城市的不少大学生，动辄可以去国外游学，但不一定有机会下乡了解农村。有人说，他们从小是互联网的原住民，大部分人在城市长大，身上不免有“骄娇二气”，因此不太接地气。
可是，本次大学生右玉行活动中，人们发现，尽管大学生缺乏农村体验，但他们有一个特点，观察农村的视角充满着理性，善于从细节中发现问题，琢磨解决的方案。
潍坊护理职业学院的同学在义诊中，发现了乡村医生群体的没落，还有空巢老人的精神状况与身体健康一样不容乐观；河北工业大学同学发现，有的村健身场地有台阶，让老人们难以使用；北方民族大学的同学发现，村民需要更多接地气的文化活动。
大学生们对国情的观察不仅有感性的体验，也有理性的思考。他们会毫不保留地表达出对事物的喜好，有人会赞美右玉的景色不逊于欧洲；当他们看到问题，也会毫不保留地指出来。他们不是“杠精”，会坚持自己的意见，但意见非常中肯。
带队的一位思政课老师说：“来到右玉发现，在这里上思政课的效果比在学校好得多，不用多说，当学生们看到一片片几十年耕耘造出来的树林，看到村民脱贫获得实惠，他们就理解了什么是右玉精神。”
1972年，22岁的毛永宽当上了右玉县威远堡的村党支部书记，在此后的7年时间里，他带领群众栽下了十几万株树苗，还平整土地兴修水利。他每天只睡5个小时，终于累倒在苗圃里。有一位同学听到了这个故事，悄悄地流下眼泪。
对大学生讲道理，应该遵循这样一个逻辑：一个现象的发生，不妨告诉他们好在哪，也要坦率告诉他们存在什么不足，和他们一起探讨解决问题的方案。这个过程，可以穿插一些体验活动，大学生们就会少一些偏激，对国情的认识也更为理性，对国家认同也会更加深刻。
不得不指出，大学生深入基层的机会太少，像走进右玉这样的社会实践项目，在学生中的覆盖率依然有限。诚然，大学生开展实践活动有种种困难：安全问题，责任重大；经费花销大，着实是一笔不小开销。可是，即便有一百个理由，都不是高校不做思想引领工作的理由。的确，思想引领工作不是短期能够出成绩的工作，但不能绕道不作为，需要有右玉精神内涵中“功成不必在我”的韧劲。
需要注意的是，在思想引领的过程中，不能光讲技巧，不重实效；不能只动嘴，不实践。还是要下笨功夫，老师带着学生，选择右玉这样思想内涵极其丰富的实践基地，去深度观察国情、体验生活。现实的情况告诉我们，这样的做法双赢，不仅学生被引导了，老师们也会有收获。
章正
