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有句话在网上流传很广——自律才能自由。但对于家长来说，多给孩子些自由，或许才能让孩子收获更多自律。对于这一点，记者在采写《花钱买“自律”，投资or白费》这则报道时感受颇深。
以往我们总有种错觉，只有调皮捣蛋的“差生”才需要他人时时屁股后面盯着、赶着去学习。然而，记者在采访中发现，在花钱买“自律”的大军中，也不乏有来自211、985学校的所谓“优等生”。这些“别人家的孩子”也在网购监督服务来提醒自己早起、吃饭、学习、运动……有人觉得这无可厚非，有人觉得这画面像是成年人还叼着奶瓶。
有种说法：现在的孩子在快速地成长，也在快速地老去。但通过采访记者发现，许多95后大学生并没真正长大。浸润在互联网世界中的他们可以轻易掌握各类信息，驾驭各种“高新科技”，谙熟成年人的“套路”，当然也常常不屑于此。但在这一过程中，他们却是“破”多于“立”，打破一些规则、束缚、上限或下限，但并没有随着年龄的增长在心里 “立”起自立自强的心智和品性，没有“立”起生而为人的责任和担当，也就无从谈起更切实际的人生目标。
没有目标，自然没有起床的动力、学习的自觉、生活的自律。究其根源，这和他们自幼接受的教育不无关系。或许在他们还在娘胎中时，父母就已经为他们规划好今后的人生。
买哪里的学区房，上哪个Top 10的幼儿园，交什么朋友，升入哪所小学，怎么完成作业……父母皆有安排。等到了中学，各种的补习班扑面而来，学生们的时间“被切割”，随后又“被安排”得满满当当。虽然感觉上孩子和家长过得紧紧张张、匆匆忙忙，或许，年轻的学生又多掌握了一门技能，学习成绩又涨了一截，但他们心里是否清楚自己真正想做什么？目标是什么？怎样安排自己的时间，如何看待和思考这些收获？对于很多重点大学的学生来说，他们或许都没想过或者想不通这些问题。
这些大学生的父母已经来不及反思了，孩子学习、生活的自主、自觉意识被这种紧锣密鼓的安排填满然后驱散了：父母成了拐杖，自己自然不用成长；父母成了遮阴树，自己大可不必做主。所谓的成长，多是揠苗助长，所谓优秀，不过“金玉其表”。等到了大学，没了考学的目标，也脱离了父母的管束，相对自由的他们反而像迷了路的小鹿，即使没有了父母的牵引，也要在APP等其他的牵引下推进生活和工作。
但中小学生的父母还来得及调整，在孩子的成长过程中，家长不妨多给些自由，让他们逐步学会自己为自己的人生掌舵，乘风破浪，走得更远。
孙庆玲
