“科技教育”点亮贫困青少年“创新梦”

    山西省灵丘县是国家级贫困县，近来县城里出现了一个神奇的“超级教室”，不仅让县城里的孩子们“超级喜欢”，还随时向贫困家庭青少年免费开放。据了解，这一备受青少年喜爱的课程名叫VR“超级教室”，是团中央驻灵丘扶贫工作队帮助当地建起的“青年之家”中的一项科技创新教育项目。

    “贫困地区青少年接受科技创意教育明显欠缺，我们希望他们能够跟城市的同龄人站在一样的起跑线上。”团中央驻灵丘扶贫工作队队长、灵丘县委常委、副县长阚宝奎介绍，作为贫困县，灵丘长期受制于资金、人才等问题，难以为青少年提供与发达地区同等的教育环境，特别在科技创新和教育科技前沿领域存在明显空白，难以满足当地青少年课外活动需求。

    教育资源的短缺，令“建档立卡”的贫困家庭学生和乡村留守儿童参加课外活动的机会少之又少。在这一背景下，灵丘县委县政府提出希望团中央扶贫工作队能协助建设青少年活动场所，让灵丘的孩子能够和大城市的孩子一样接触到科技教育的前沿。

    自此，改善青少年课外教育软环境成为工作队“教育扶贫”的一项重点任务。经在北京、浙江等多地考察，工作队决定借鉴北京市青少年“创新部落”建设经验，整合县青少年学生校外活动中心、青少年图书馆及体育馆的部分功能区，新建青少年创新教育实验室和VR“超级教室”两个功能新区，形成集青少年课外创新教育和VR教育体验功能于一体的“青年之家”，总面积达5500余平方米。

    灵丘县“青年之家”以“公办公益·扶贫扶智”为原则，VR教室开设有与小学、初中、高中教学相衔接的200余门VR课程，涵盖科技、物理、生物、地理等学科。目前课程均已排满，建档立卡贫困家庭、近3年脱贫家庭学生和乡村留守儿童可以免费参加所有活动，全年参加活动的贫困家庭、脱贫家庭学生及留守儿童占比不得低于40%。

    在最近一次的VR课堂上，来自山西灵丘县石家田学校的学生戴着轻便的3D眼镜坐在VR桌面一体机前，在老师的引导下，身临其境地“穿越”到各个历史阶段，了解共青团的光辉历程；像完成寻宝游戏一般找出团旗、齿轮、阳光等团徽元素，学习团的基本知识；亲身体验从申请入团到成为团员的各个环节，在入团仪式现场与新团员一起庄严宣誓。

    “中学共青团改革的核心，就是把好团员入口关，提高团员先进性。在VR系列课程中，团中央学校部还指导开发VR团课，有效解决团课吸引力不足的问题，率先在灵丘覆盖所有入团学生。”团灵丘县委书记鲁二峰介绍，学生们不仅能在“青年之家”学习有关课程，老师们还会“送课入校”。

    除VR课程之外，“青年之家”同时开设专项能力培训班，由专业教师辅导青少年使用计算机制作建筑图样、空模海模等数字化方案，并利用3D打印机制作成型，提升学生对现代工程科技的兴趣。

    “我们有初级、中级、高级共十几门课程。”工作队项目负责人王天甲介绍，3D打印从初级的手机支架，逐步发展至零件组装、动力系统设计、编程等，很能锻炼孩子们的想象力和动手能力。下一步，“青年之家”还将依托共青团组织优势，作为灵丘对外青年交流的平台，动员全国各地优秀青年社会组织资源直接针对建档立卡户、生活贫困户青少年及乡村留守儿童开展关爱帮扶活动。

    截至目前，灵丘县“青年之家”共开展各类少年儿童课外活动40余期，服务青少年1000余人。

中国青年报·中青在线记者 胡志中 来源：中国青年报

2018年10月26日 02 版