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上一篇近年来，连续五次被河南省教育厅评为河南省优秀民办学校的郑州商学院（原郑州成功财经学院），紧紧围绕“以学生为中心”这一发展理念，不断深化教育教学改革，努力为学生提供“实在”而“丰满”的教育，走出了一条独具特色的办学之路。如今的郑州商学院，在教育教学、人才培养、社会服务等方面打造品牌，已发展成为商科特色鲜明的应用型本科高校。
教育家办学 回馈桑梓
郑州商学院是由教育家王广亚博士（以下简称“创办人”）为回馈桑梓、贡献家乡教育事业，于2004年捐资创建的一所全日制普通本科高校。创办人一生致力于教育事业，办学60余年，在海峡两岸创办学校十余所，累计培养学生百余万人，曾荣获中国民办教育终身成就奖、“感动中原60年60人”等殊荣。2016年，他的办学事迹荣登河南省中招思想品德试卷。创办人的办学初衷就是回报家乡，奉献社会。他生前常说，办教育是良心事业，不能以营利为目的。学校董事长王育华主持校务工作以来，秉承了创办人的办学初心，坚持公益性办学，在新的《民办教育促进法》颁布实施后，坚定地选择了非营利性办学道路，带领学校在新的时代条件下稳步实现高质量发展。
遵循教育规律 明确办学定位
学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，以“勤俭、朴实、自力、更生”为校训，秉承“伦理、创新、品质、绩效”的办学理念，弘扬“爱国爱校、宁静好学、礼让整洁”的办学精神。王育华董事长在继承创办人教育思想的基础上，提出了“目标与行动”“团队与责任”“细节与态度”的办学要求，为学校发展树立了目标、指明了方向。学校认真落实“以学生为中心、以教师为主体、以服务为导向、以制度为保障”的发展理念，牢固树立立德树人根本任务，推动学校内涵发展、特色发展，努力培养德智体美劳全面发展的商科应用型人才。
创办人说：“我要办一所务实的学校，培养出来的学生，一是能就业，二是生活好，三是会创业。”基于这样的办学目标，学校校长吴泽强带领广大师生在认真分析国家和河南省经济发展战略、回顾总结办学经验的基础上，结合地方经济发展需要和学校实际，明确了学校的学科专业与人才培养定位：围绕“商科+”学科专业发展思路，构建以经济学、管理学为主，以文学、工学、教育学、艺术学等为支撑的多学科协调发展的专业布局，培养面向经济社会一线的具有文明礼仪、法治意识、社会责任感、创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
坚持立德树人 培育时代新人
高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。学校在日常工作中始终坚持“以学生为中心”的发展理念，对每位学生负责，把促进学生成长成才作为一切工作的出发点与落脚点。在学校思想政治工作大会上，学校党委书记张树军强调，要积极落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，坚定理想信念教育，坚持爱国主义教育，加强品德修养教育和文化知识教育，完善“十大”育人体系，努力构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局。学校充分尊重学生的个性化、差异化需求，着力打造“五位一体”的人才培养模式、构建全方位的师生交流互动机制、开展学生特色品牌活动、发挥学生干部的榜样示范引领作用等措施，使得学生的思想道德素质、科学专业素质、文化素质、身心素质全面提高，创新能力、实践能力和社会责任感明显增强，确保每位学子都能享有公平而有质量、实在而丰满的教育，有强烈的获得感和幸福感，成为社会所需要的全面发展的担当民族复兴大任的高素质人才。
狠抓教学质量 提升办学水平
教育教学质量是学校的生命线，是学校立校之本、发展之基。吴泽强校长指出，要提升学校办学水平，必须狠抓教育教学质量，加强学科专业建设、完善课程体系架构、深化实践教学改革、强化教师培养培训。
在学科专业建设上，学校抢抓郑州加快建设国家中心城市的发展机遇，扎根巩义、立足郑州，围绕地方经济发展需求，着力做大做强商科主干专业，并以“商科+”的方式促进与其他专业的融合发展，逐步打造独具特色的“商科+”学科专业体系。目前，该校拥有1个省级重点学科、8个省级品牌专业建设点、3个省级综合改革试点专业、1个省级特色专业建设点、1个省级实验教学示范中心和3个双学士学位专业。
在课程体系架构上，学校围绕高素质应用型人才培养目标，打造了“4+1+X”课程体系（“4”即专业教育课程、实践教育课程、通识教育课程、创新创业教育课程，“1”即广亚素质教育课程，“X”即根据人才培养方向对应设置的专业培养特色课程），逐步实现以应用能力培养为核心，通识与专业、理论与实践、课内与课外相互支撑的课程体系。
在实践教学改革上，学校投资9000余万元高标准建设了经管实验中心、商务外语实验中心、商业艺术实验中心、教育与新媒体实验中心、信息机电工程实验中心、建筑工程实验中心等六大实验中心，建立了实习实训基地93个，更好地服务了区域经济社会的发展。
同时，学校高度重视师资队伍建设，于2016年成立了教师发展中心，每年拨出专项经费用于教师培养培训，打造了教师培养培训“2262”模式（“2”即校内与校外相结合的培训模式；“2”即理论与实践相结合的培训内容；“6”即听评课、教师工作坊、教学技能竞赛、专业学术报告、网络课程学习、实践及进修的培训形式；“2”即校院两级配合的培训机制），有效提高了教师的政治素养、师德素养和教学能力，促进了教师的全面发展。
经过15年的建设与发展，学校先后获得全国教育改革创新示范院校、河南省依法治校示范校、河南省高等教育教学工作先进单位、河南省普通高校毕业生就业工作优秀单位等60多项省级及以上荣誉称号，学校教育教学质量和办学水平受到上级领导和社会各界的普遍好评。
深入融合地方 争创一流大学
在全国高等学校本科教育工作会议上，提出了各类高校都要争创一流本科教育，应用型高校要根据办学传统、区位优势、资源条件等，紧跟时代发展，服务地方需求，在应用型人才培养上办出特色、争创一流。吴泽强校长在学习会议精神座谈会上指出：“应用型大学对所在城市的需求层次和品质的保障度和贡献度，是衡量一流建设能力和水平的重要标志。我校地处巩义，就要扎根巩义，结合地方发展建设高水平应用型高校，这就要求我校要与巩义市建立良性互动机制，贴紧巩义市经济社会发展需要，调结构、搭平台、创载体、建机制，全面提升服务巩义市经济社会发展的能力”。
为此，学校在人才培养方面，主动对接经济社会发展需求，切实提高人才培养的目标达成度、社会适应度、条件保障度、质保有效度和结果满意度；在学科专业设置方面，着力打造一批地方经济社会发展急需、特色鲜明的学科专业；在科学研究方面，加快科研成果转移转化；在资源利用方面，充分发挥学校人力、场地等资源优势，发挥好高校智库的资政功能，主动为地方经济发展做好服务，实现了学校一流建设能力和水平的有效提升。近两年，学校紧紧围绕“学科对接行业，专业对接企业”的理念，主动服务区域经济转型升级，与地方政府部门和企业单位共建了杜甫研究所、区域经济发展研究中心、旅游发展研究中心、豫商文化研究中心等，完成厅级科研项目500余项，通过举办河南省“三区一群”战略学术报告会等，为地方经济高质量发展提供智力支持和人才支撑。
郑州商学院将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的十九大精神，贯彻落实党的教育方针，严格遵循高等教育发展规律，紧紧围绕商科应用型本科高校的办学目标，抢抓机遇，特色办学，打造品牌，加快推进高质量发展进度，为区域经济发展培养更多高素质应用人才。
