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上一篇近日，在2019世界工业和能源互联网博览会工业互联网产教融合论坛上，常州信息职业技术学院与华为技术有限公司签订了合作框架协议，双方将发挥各自优势，在工业互联网国际化人才培养、考试中心和社会培训中心、知识产权合作、信息化建设、中国-南非职业教育合作联盟、工业互联网工程验证中心等方面建立协作平台并开展多层次的合作，深化工业互联网产教融合。
作为常州工业互联网产教创新联盟理事长单位，常州信息职业技术学院坚持“立足信息产业，培养信息人才，服务信息社会”办学理念，围绕工业互联网五层技术体系，打造六大专业群，持续培养自动化、信息化、网络化、智能化的“工业四化人才”，引领实践了“政府引导、产教融合、协同育人”的常州职教模式。
专业链对接产业链，下好人才培养“先手棋”
服务地方经济社会发展既是高职院校的重要使命，也是学校生存的活力源泉。支持在常高校围绕市产业特色，牵头建设产业技术创新联盟，形成一所在常高校牵头、一家科技产业园区、一批国内外知名高校院所、一批专业化高水平科技服务机构、一批常州市科技型企业等“五个一”共同参与的协同创新机制，提升地方特色产业综合竞争力和科技创新水平。
为培养适应工业互联网产业高质量发展的复合型人才，常州信息职业技术学院依托长三角地区工业互联网的发展优势，结合自身的定位和新一代信息技术、智能制造、软件技术等相关专业的特色优势，以国家示范重点建设专业、江苏省品牌建设专业和骨干建设专业为核心，打造工业互联网专业集群。围绕工业互联网的“物理系统+网络+平台+安全+应用”体系架构，梳理学院现有专业链与工业互联网产业链的对应关系，建立专业群内各专业之间的内在逻辑关系，依据工业互联网的部分关键岗位和核心技术，组建软件与大数据技术、工业网络与安全、智能电子技术、装备智能化技术、工业电商、精益管理等6个专业群。通过优化专业结构，研制教学标准、深化教学改革、完善保障条件、打造教学团队等措施，不断提高人才培养质量和服务工业互联网产业发展的能力，打造服务区域经济社会发展的创新“生态圈”。
学院确立“扬优、扶新、集群”专业建设理念，以新一代信息技术为核心、国家示范重点建设专业为基础，建有重点专业8个、实训基地4个，引领全国同类专业发展。依据“三依托、三合一”人才培养模式改革思路，创新“职业情境，项目主导”（软件技术专业），“分层递进，工学交替”（信息安全与管理专业），“产品导向，项目递进”（电子信息工程技术专业）等各具特色的工学结合人才培养模式。积极探索“分类分层”人才培养改革，开展技能促进、技术创新、创业自强等类型人才个性化培养，近5年学生参加各类国家大赛获一等奖114项，连续三届获得职业院校“挑战杯”大赛特等奖；学生获（国际）知名企业高级以上技术认证300份、专利授权800余件（其中学生发明专利授权6件）、市级以上优秀大学生创业项目近30个。
学院形成“导教相融、学做合一”教学模式、“职业、系统、开放”课程体系和“项目载体、能力递进”实践教学体系。建有多门国家精品课、精品资源共享课、在线开放课，多部国家精品（规划）教材，牵头建设2个国家教学资源库，受工信行指委委托制定软件技术教学标准。推进基于互联网的学习方式改革，开展虚拟第三学期、网上预科、翻转课堂、混合式教学，网络学习平台上线课程超过500门，实现教师空间、学生空间全覆盖。
人才链对接创新链，打活产教融合“双赢牌”
近年来，常州信息职业技术学院大力实施大企、名企合作战略，通过借力企业技术、人才优势和实践教育资源，积极探索产学研一体、课证融合等多元化产教深度融合模式，与国内知名IT企业建立了由8个双主体学院、8个技术应用与服务中心、1个信息产业园、1个全国性软件产教联盟组成的校企合作平台，并在全省设立8个“校企合作工作站”，在二级学院全面设立产教融合办公室，健全校企合作协同建设机制、过程监督机制和绩效评价机制，形成治理结构合理、产教深度融合的校企命运共同体管理机制，构建常信特色的“东园-中校-西厂”校企协同育人平台。
常州信息职业技术学院联合阿里云、江苏知途共建大数据学院；联合中兴通信共建教育部-中兴通信ICT行业创新基地；与美国国家仪器公司持续合作，建设全国高职院校首家“NI-亚龙工程中心”；联合常州天正工业发展股份有限公司共建工业互联网大数据平台；与智海文化公司共建“数字设计工作坊”等。依托校企共建联合研究院所，打造一批融课程教学、实验实训、员工培训和社会服务于一体的高水平实践基地。学校制定了“共建、共管、共用”运行管理机制，成立实训管理中心，建设智慧实训管理系统，形成基于资源云平台的智能实训管理模式，为精准教学提供大数据平台支撑。
常州信息职业技术学院与企业共同实施的杰出人才培养工程，则是从满足学生多元化发展入手，根据专业禀赋与学生需求，创设不同的特长生工作室、技术技能竞赛平台、精英班、学习班、创业园（街、中心）等载体，按学生自愿与集中选拔相结合的原则，遴选出有兴趣、有基础、有潜质的学生进入相应的载体，集中院内外优质资源进行重点培养。目前，学校开展技能增强型、技术创新型、创业自强型杰出人才个性化培养。
通过借力企业技术、人才优势和实践教育资源，常州信息职业技术学院积极探索产学研一体、产权混合、课证融合等多元化产教深度融合模式。常州信息职业技术学院校长周勇说：“依据国家和长三角地区产业结构特点和人才需求，我们学校遴选了软件技术、机电一体化专业、电气自动化专业和电子商务专业，分别与中兴通讯、三星电子、BOSCH汽车、龙道电商等企业，开展中国特色现代学徒制人才培养。学校将以现代学徒制培养专业为突破口，组建校企融合式教师团队，形成教师团队选拔、任用、考核工作机制，形成校企双方共同开发课程与教材、共同组织教学、共同管理与考核评价的一体化联合育人格局。”
教育链对接生态链，共奏产学研创“交响乐”
为了更好推进工业互联网的研究和实施工作，服务长三角区域经济发展和国家“制造强国”发展战略，常州信息职业技术学院依据关键岗位和核心技能，启动集教学、科研、服务、生产于一体的“工业互联网产学研创综合平台”建设，牵头成立了常州工业互联网产教创新联盟，组建工业互联网产业学院，筹建工业互联网产业创新研究院和工业大数据及应用技术中心。
4月28日，常州工业互联网产教创新联盟正式成立。联盟目前有46家成员单位，常州信息职业技术学院周勇校长担任执行理事长。联盟建立协同创新的运行机制，提升工业互联网社会服务能力；联盟建立资源共享机制，践行工业互联网专业化、综合化、一体化、开放化、信息化、国际化的发展理念；联盟搭建工业互联网研究平台，提高工业互联网研究水平。
学院还引进一批由院士、长江学者等海内外高端人才领衔的重量级团队，成立信息产业研究院、智能制造产业研究院、大数据产业研究院、工业互联网研究院等高端平台，主动在信息科学的技术化和信息技术的产业化链条上寻找位置，以应用技术研发为导向，为区域中小微企业发展提供信息技术支撑，服务行业企业发展。此外，学院还成立了工业互联网产业学院和产业工匠学院，实施校企双主体育人，促进人才供给侧与产业需求侧结构要素的耦合。
学院建设知识产权协同创新中心和技术转移中心，推进“科技成果价值增值工程”，启动“高价值专利培育计划”，建立“高价值科技成果库”，提升现有孵化体系功能与品质，促进科技成果和市场需求对接，将科教优势转化为创新优势和经济优势，服务江苏创新发展。
目前，我国正处于产业转型升级关键时期，工业互联网作为新一代信息技术与制造业深度融合的新兴产物，是“制造强国”的关键支撑和重要基石。江苏是制造业强省和信息产业强省，工业化和信息化融合发展水平连续四年全国首位，形成了中国工业互联网看江苏的态势。高素质复合型信息技术技能人才的供给不足已经成为制约工业互联网发展的重要短板，这是信息类高职院校的发展机遇，也是责任担当。
（数据来源：常州信息职业技术学院）
