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时隔不到一个月，在距离沈阳大约1800公里的杭州，第十五届“振兴杯”全国青年职业技能大赛职工组的兄弟篇——学生组开赛。
这是15年来，“振兴杯”首次设置学生组。
来自全国30个省的263名精英选手齐聚杭州，展开激烈竞赛，分别角逐计算机程序设计员、电工、钳工、车工大奖。
首次参赛，选手们表现如何？评判标准有哪些？大赛对那些尚未踏上工作岗位的青年学生们有哪些激励和引领？中国青年报·中国青年网记者深入赛场内外，从不同维度寻找答案。
大赛重在考核选手基本功
“比赛设置的项目体现出青年职业技能的特点，四个赛项都是传统项目，特别注重对选手基本功的考查。”大赛总裁判长、天津职业技术师范大学工程实训中心主任、世界技能大赛中国研究中心主任张玉洲说，注重选手基本功，是大赛很重要的一个特点和考量方向。
除了比赛项目，在赛题设置上，也注重考核选手对基本知识的掌握情况。
国家级大赛为什么重在考核选手基本功？张玉洲解释说，主要目的是，通过比赛项目、赛题的设置，引导学生注重基本能力的培养和积累。
“很多学校对培养学生基本功的认识不到位，”在他看来，现在不少年轻人都想学新技术、热门技术。“不能说学习新技术不对，但如果对基本能力的学习不到位，新的、热门技术很难学到高水平。以后走上工作岗位，如果基本功不行，距离高技能人才、工匠的水平仍然会有一定的差距。”
张玉洲分析，不管多复杂的赛题，分解后就会发现，其实考的都是基本功。他说，世界技能大赛考的就是基本功，只是相对于“振兴杯”赛事，更加综合。
那么，参加大赛的学生的基本功水平如何？与职工组有哪些区别？
张玉洲回答说，“学生组的难度都在高级工水平，职工组在技师水平，稍微难度高一些，差距不是太大，因为设备的平台、要求基本一致。”
作为北京代表队的技术指导，高洪军同样认为，万丈高楼平地起，基本功特别重要。
高洪军是北京市工贸技师学院的钳工专业理论实操一体化教师，曾经也是一名在一线攻坚克难的技术能手。
他介绍，尽管现在很多生产过程中都引进了数控加工，零件精度越来越高，而钳工也慢慢脱离了锯、锉这些技能，更需要的是组装零件。但是零件在加工过程中会发生一些物理变化，比如热胀冷缩、道具磨损、机床震动等，造成一定误差，这时，就需要钳工进行装调，使它达到设计要求。
在高洪军看来，大赛考核的内容也契合了实际生产制造过程对钳工的发展要求。
基本功很重要，在另一方面，现代制造业发展的技术理念也要适当引进。
这也是张玉洲对大赛设置比较赞赏的地方。他进一步举例说，电工增加工业机器人模块，计算机程序员适当引用大数据内容，便是大赛对现代技术理念的传递。同时，大赛还注重对学生综合能力的考核，车工、钳工，都是组合件的考题。
“国家经济结构调整了，虽然我们重点培养学生掌握传统的基本技能，但也要通过比赛，让学生了解转型后新型技术的发展情况。”张玉洲说。
赛事主动对标世界技能大赛
“振兴杯”大赛主办方在今年的赛事通知中明确提出，主动对标世界技能大赛、服务世界技能大赛。
张玉洲也感觉到，“振兴杯”在逐渐向世界技能大赛接轨。比如安全规范操作，在比赛现场就有2-3名老师专门负责。
他举例说，车工工位，工具的规范摆放、操作是不是严格遵守安全操作规范，相关老师要进行现场评审，并与选手沟通，指出不当操作，让选手认可、签字，并进行适当记录。“这将直接影响到最终的比赛评分。”
在车工裁判长张世龙看来，尽管这些学生还没有太多成熟的经验，但他们的职业素养并不低，甚至比职工组的一些选手还要高。
“在企业里，青工们可能更重视生产质量、生产效率，操作中的细节不那么注意。而学生组应该是在学校里老师都强调过，他们基本的操作程序都比较流畅，有的选手参加过世界技能大赛集训，规范程度就更高。”他说。
“我们希望能够通过这样的比赛引导选手规范操作。老师第一次发现问题后，会提醒，之后如果没有改，就会拍照扣分。”张世龙说。
在他看来，操作规范是一件很重要的事，与安全生产息息相关。他记得在职工组的比赛中，就有一个选手因为操作不规范，在转刀件的时候碰伤了手。
钳工裁判长杨全利也有着同样的看法。
已经连续几年担任裁判长的他在赛场上有一个很明显的感受：这些学生的操作规范比自己以往经历的比赛都要好。
他介绍，此次大赛有一个创新点，就是在正式比赛之前会通过视频讲解比赛流程，其中就重点强调了操作规范。
“这些学生们基本都能做到。”杨全利说。
他介绍，现场选手们的操作规范都有记录，比如要穿防砸鞋、要戴防护镜、工具要规范摆放等，“年轻人干起来比较利索，但容易慌，一些工具零件就容易掉，有的人还习惯用脚去接，砸到脚上肯定会受伤，这在世界技能大赛中是绝对不允许的。”
让杨全利欣慰的是，学生们在这方面的意识比较强。在他的印象中，只有极个别的学生忘戴防护镜，但经现场监考老师提醒，马上就戴上了。
“从这个方面讲，这次比赛应该是向世界技能大赛靠近的最好的一次了。”他说。
“原来的大赛大部分强调速度、综合性、复杂性，此次大赛更多聚焦在精益求精上，适度增加综合性，不过于强调速度。”张玉洲说，比如在车工检测方面，基本采取两种方式，引入三坐标测量，同时还有手工测量。
将现代检测技术加入进来，保证检测质量、精度问题，为什么还加手工？张玉洲表示，主要是保证测量更加准确。“万一个别机器出现问题，手工进行检测、比对就会很重要，虽然操作上费劲一些，但是保证公平公正，这也体现出裁判的精益求精。”
从赛事设置到裁判评审，首次设置学生组的“振兴杯”，整体赛事正在主动对标世界技能大赛，朝着接轨的方向努力。
竞赛淬炼技能人才“真金”
杨全利的另外一个感受是，学生选手准备得更充分。
“今年35个钳工选手，几乎没有未经过训练的。一看他们的工艺流程，就知道他们肯定经过了一段时间的赛前训练，有的甚至能看出来应该是完整地练过两三套题以上。”他说。
在杨全利看来，学生们都很有活力，但也需要磨练。第一次经历这样的大赛，难免毛躁紧张，但半个小时以后基本都顺畅了，这证明他们的基本功都还不错。
有些人认为这些传统项目应该淘汰了，但在张玉洲看来，在学校、大赛中依然还要保留。
“对企业来讲，新技术提高效率、提高水平，淘汰落后技术没问题，但是，学校教育有一定的规律，要从基础开始，现代制造技术是从传统制造基础上发展起来的，发展工艺水平还得靠传统的技术训练。”张玉洲觉得，在重大比赛中保留这些传统项目，可以倒逼学校、学生更加重视传统技术、基本功的训练。
在赛场转了几圈，杨全利就发现了几个好苗子，“往那儿一站，从姿势动作，工具使用，操作水平上就看出来了，他们本来就是优中选优，这些孩子以后只要好好干，都能成为技术型人才。”
技能人才培养要抓好青年，要从更年轻的学生抓起。作为中国技能大赛的重要组成部分，如今，“振兴杯”已然成为引导青年职工技能成长、岗位建功的一大品牌。首设学生组，不仅为众多尚在校园求学的高技能青年人才脱颖而出、攀登技术高峰开辟了绿色通道，更充分彰显了国家对技能青年人才的期待和关爱。
作为选拔高技能人才的大赛，本次“振兴杯”学生组决赛，为优胜者准备了激励政策“大礼包”。
各职业（工种）前5名即可获得技师职业资格；6～20名获得高级工职业资格；前20名选手都将获得由团中央授予的“全国青年岗位能手”称号。
而杭州市则将激励政策与人才引进直接接轨，从大赛中脱颖而出的选手未来3年选择在杭州就业，既有丰厚的奖金、补贴，还有快捷的晋升通道。
在竞赛中脱颖而出的技能人才“真金”，被越来越重视。
平湖技师学院的王建华参加了此次大赛，上场前，老师曾告诉他“国赛能拿到前3名，毕业回学校当老师就没问题。”
他也看到，前几届毕业的学长们，参加市里比赛得了第一的，到厂里工作升职快，每年还能免费出国旅游。
杭州职业技术学院的吴涛，很是羡慕通过C类人才政策特招到学校的指导老师，“待遇很好，大家也很佩服他的专业水平。”
近些年，在高洪军所在的北京市工贸技师学院，优秀毕业生总是供不应求，特别是在校期间参加过专业技能大赛、拿过名次的学生，特别受用人单位的欢迎。相当于大赛已经预先替用人单位进行了选拔和集中培训，学生专业素质得到了很大的提升。在大赛中获奖的学生，已经成长为行业内同龄人中的佼佼者。
前不久，就有还在实习期间的学生，被推荐代表实习单位参加行业技能大赛。“单位征求学校的意见，作为老师，我当然支持呀。”高洪军觉得，这说明他们培养的学生是块“真金”，放到岗位上，能够很快适应，并展露自己的光芒。
中国青年报·中国青年网记者 杜沂蒙 陈凤莉
