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上一篇前不久，江苏省教育厅公布了首批入选中华优秀传统文化传承基地的12所创建高校，扬州工业职业技术学院位列其中。近年来，学校高度重视并充分发挥优秀传统文化的教育熏陶作用，积极探索构建中华优秀传统文化传承发展体系，不断推动优秀传统文化的教育普及、保护传承、传播交流等方面工作，厚植广大师生的文化底蕴，增强文化自信。
扬州工业职业技术学院党委书记刘金存说，文化传承是高校的历史使命，学校推动地方优秀文化进校园，打造特色校园文化品牌，就是要充分彰显历史传承、时代要求和学校特色。围绕“匠心独具的‘扬州工’文化”，通过研究、展示和传播扬州制造、扬州创造、扬州工艺水平和扬州工匠精神，铸就无愧于时代的优秀传统文化传承铸魂工程，厚植文化底蕴，打好人生底色。
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以史鉴今，打通校园传统文脉
“学长好，欢迎您回母校！您现在所在的位置是春江路，下面我带您先行前往高桥楼。”在校内巨幅手绘地图前，学生志愿者何同学向返校校友介绍学校路名与楼名。“我们校区地址位处扬子津，就是唐代诗人张若虚诗作《春江花月夜》中描写的地方，所以我们校内的道路名称主要就是结合《春江花月夜》中的诗句来命名，还有潮生路、月华路、青枫路……。”
校史是一个学校的年轮，多位校友对母校营造的文化环境赞叹不已。“学校真是有心，当年我们上学的老校区就是在高桥北街，高桥楼让我回想起了当年青葱的大学生活，这楼名我觉得更是把学校发展历史中的某个节点传承下来了。”9501电气专业校友刘同学感慨道，学校结合“孤篇盖全唐”诗命名的路名，“光是这点，就让我觉得今天回母校收获很大。以后想到这首诗，我就会想起今天走过的每一条路。”
让优秀城市文化气质重塑校园
近年来，学校聘请扬州历史文化学者和文化艺术专家作为兼职教授，为师生开设生动活泼的地方文化讲座和培训，让师生愉快地学习扬州历史文化。学校鼓励教师开设与扬州地域文化相关的选修课程，如《文化遗产概览》《戏剧鉴赏》《玉雕加工与鉴赏》等。
学校建立了扬州八怪艺术实践基地，打造学生体验和实践传统文化的平台。基地按要求设计相关功能区，每个区域配以不同的版式、色调、光线，并以具有代表性的作品为暗衬，营造出诗、书、画、印相得益彰的文化氛围，力求实现展示内容与学生体验工作空间和谐统一。
以书画艺术大师工作室为例，其室内家具、展厅装饰、书画作品等都沿承中国风路线，同时设有学生书画体验工作室，是学校《书法鉴赏》《美术鉴赏》课程线下现场实践教学和第二课堂书法社团活动场地。
每年毕业生离校前夕，学校会组织“回望扬州城，追忆扬工情”活动，让毕业生重走“唐宋元明清、从古走到今”的扬州主干道文昌路活动，体味扬州千年历史变迁。
每年新生进校后，学校也会组织“新扬州人，读扬州城”活动，通过走古巷、看古迹、参观博物馆等，引导学生在实践活动中感受扬州厚重的历史，扬州城成为传统文化熏陶鲜活的课堂。
让“扬州工”文化涵育匠心
近年来，学校大力推进中华优秀传统文化进校园，尤其注重利用扬州2500余年悠久历史的文化积淀，不断推进扬州地方优秀传统文化融入校园，通过引进扬州漆器玉器、园林建筑、雕版印刷、扬州八刻等体现“扬州工”文化的项目进校园，并邀请项目技能大师参与选修课教学、技能社团的指导等工作，不断深化“扬州工”文化实践。
学校成立了“扬州工”文化研究所，整合校内外相关专家学者，加强对饱含工匠精神的扬州地方传统技艺、传统美术、运河水利工程、工业制造、饮食文化等的深入研究，为“扬州工”文化建设提供智力支持、理论支撑和专业咨询。
此外，学校结合各二级学院专业（群）特点，选聘校内外技能大师，建设技能大师工作坊（室），尤其注重引进体现扬州传统工匠技艺以及现代工业技能方面的人才，指导学生开展技能训练。
学校还组建了“扬州工”文化社团，包括广陵古琴社、扬派剪纸社、八怪印社等，并依托工匠技能文化节、社团巡礼节等学校各类重大活动，营造浓郁氛围。
同时，学校组织开展主题鲜明的实践体验活动，以“扬州工”文化实践体验为主轴，以文物古迹等为主要内容，组织开展大师工匠寻访和文化考察活动，激发学生了解扬州、热爱扬州、融入扬州的深厚情感和扎根扬州干事创业的热情。
每年学校雕版印刷、剪纸、舞龙等多个非遗传承社团与项目活跃在街道社区、文博活动、各类赛事和对外交流等多个领域，学生志愿者年累计服务人次达6800次，时间超过4万小时。
此外，学校以江苏省高校示范马克思主义学院培育点建设契机，注重挖掘传统文化中的思政元素，强化对传统文化教育的价值引领，变传统文化课堂为“思政课堂”，注重讲好“红色传统故事”，打造别样“思政公开课”。
“挖掘和弘扬‘扬州工’文化，既是培育和发扬中华优秀传统文化和民族精神的有效载体，也是实施爱国主义教育的重要内容，对凝练办学特色、涵养校园文化和聚焦思想政治教育等方面具有独特的价值和功能。”学校党委书记刘金存说。
（数据来源：扬州工业职业技术学院）
