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本报北京12月4日电（中国青年报·中国青年网记者 樊未晨 实习生 苗雨画）今天，教育部发布消息称，经济合作与发展组织（OECD）近日公布了2018年国际学生评估项目（PISA2018）测试结果，在全部79个参测国家（地区）对15岁学生的抽样测试中，我国四省市（北京、上海、江苏、浙江）作为一个整体取得全部三项科目（阅读、数学、科学）第一的好成绩。
测试结果显示，我国四省市学生阅读、数学、科学三项关键能力素养的平均成绩分别为555分、591分和590分，在参测国家（地区）中均排名第一。在基本素养达标率方面，我国四省市学生在阅读、数学和科学上的能力表现达到基础水平及以上的比例分别为94.8%、97.6%和97.9%，在参测国家（地区）中均排名第一。在单项素养高水平学生总数方面，参测国家（地区）数学素养达到高水平的学生中有21.7%来自我国四省市，排名第一；参测国家（地区）阅读素养达到高水平的学生中，有13.4%来自我国四省市，排名第二；参测国家（地区）科学素养达到高水平的学生中，有22.3%来自我国四省市，排名第二。在综合素养高水平学生总数方面，PISA将3个领域素养表现均达到高水平的学生定义为全面发展的学生，我国四省市全面发展学生占参测国家（地区）全面发展学生的比例为25.2%，排名第一。
值得关注的是，虽然我国学生在关键能力素养上的测试成绩很好，但也暴露出学习时间较长、学习效率不高、幸福感偏低等问题。
测试显示，我国四省市学生平均校内课堂学习时间为31.8小时/周，按照学习时间长短排序，在参测国家（地区）中排第4位。单项学习时间方面，我国四省市学生在阅读、数学和科学上的平均学习时间分别为4.6小时/周、5.0小时/周、5.5小时/周，在参测国家（地区）中分别排第7位、第8位和第3位。三项总学习时间方面，我国四省市学生的学习时间较长，三项课时占总课时数的47.6%，在参测国家（地区）中排第17位。
从学习效率上看，我国四省市学生的阅读、数学和科学的学习效率分别为119.8分/小时、118.0分/小时、107.7分/小时，在参测国家（地区）中排名靠后，分列第44位、第46位、第54位。另外，我国四省市学生的学校归属感指数为-0.19，满意度平均分为6.64分，在参测国家（地区）中分别排第51位和第61位。这表明我国学生的总体学习效率不高，学生幸福感偏低。
中国教育学会会长、北京师范大学教授钟秉林指出，我国参加PISA测试的目的不仅是在国际背景下了解我国基础教育的质量状况，明确优势、增强自信，更重要的是找出问题和不足，明确学校、教育系统和政府在哪些方面需要改进，寻找效能更高的教育政策。在对PISA测试结果进行分析和解读时，不能只关注分数和排名，而是要树立科学的教育质量观，以学生发展为教育质量的核心，同时考虑教育的背景性、投入性与过程性要素等关键因素，逐步摆脱单纯以学业成绩为标准的评价导向。
据悉，我国共有361所学校的12058名学生代表四省市在校生参加了本次测试，361名学校负责人和17634名教师完成了在线问卷调查。
