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上一篇作为江苏一所省属公办医学高职院校，江苏卫生健康职业学院始终坚持“学生为本，服务至上”的办学理念，紧扣培养目标，以学校医药专业为特色，全方位整合校内外资源，围绕后勤保障、第二课堂、励志育人、就业帮扶等多个方面开展立德树人工作。
近些年来，学校积极推出多种“以生为本”的举措，以学生成长成才为中心，立德树人，坚持专业技能与文化素养教育并举。“我们以学生为本，创造人人能够成才、人人可以出彩的育人环境，引导学生树立自信、充满希望，让他们有尊严地走向社会。”江苏卫生健康职业学院领导说。
“以生为本”让校园更有温度
江苏卫生健康职业学院时时处处尊重学生，以正确的人才观营造温暖的氛围，让每位学生重树信心。近年来，学校积极践行“方便学生办事，解决学生困难”的初心，秉承文明服务、优质服务、高效服务的理念，尽力为学生提供舒适、方便、优质的校园环境。
食堂是衡量学生在校生活品质的窗口。为了提升学生就餐环境，学校对校内3个食堂进行全面提档升级，严把食品安全关、严防环境卫生关、严守膳食搭配关、严防环境卫生关、严控价格品质、严管服务质量关，积极推进放心、舒心、精心、用心、暖心的“五心”餐厅建设。
营造温馨舒适的宿舍环境是实施服务育人的重要途径。为了给学生提供更好的住宿环境，学校充分利用放假休息期间，对宿舍的水电、卫浴、床铺、灯具、门窗、墙面进行全面检修与维护。学校还斥资200多万元，将供水系统改造为水温适中、水量充足，可24小时供应热水的热泵空气源系统，解决了6000多名在校生的洗澡难题。
学校积极鼓励贫困学生参与社会实践，结合专业特长，怀揣感恩的心回馈社会。每逢节假日，学校均会组织学生前往社区进行义诊，为社区老人提供量血压、测血糖、健康咨询等服务。学校还将资助育人与社会实践、创新创业教育相融合，多维度提升学生综合素质，使学生成为懂得感恩、志向高远、自食其力的人。
“第二课堂”拓展学生人生宽度
作为“第一课堂”之外重要的育人平台，第二课堂是面向大学生加强思政教育和开展文化素质教育的重要阵地。近年来，学校紧紧围绕高素质高端技能型卫生健康人才培养的目标，充分发挥第二课堂协同育人的作用，实施“第二课堂成绩单”制度，将第二课堂打造成为鼓励学生知识实践、技能拓展、素质养成的育人平台。
根据人才培养目标，学校将第二课堂成绩单分为思想引领类、创新创业类、志愿服务类等9大类别。学校注重对学生职业道德和职业精神的思想引领，每名学生每学期均要分别参与职业道德和职业精神的活动和学习，以此强化学生的医德风尚。为了培养医学生的大爱精神，学校还设置了考核指标，督促学生每学期完成1次志愿服务，1次职场体验活动。
此外，学校精心构建第二课堂课程项目校、院、班三级资源共享体系，激发学生参与第二课堂的积极性和主动性。同时，学校还鼓励学生自主设计并组织第二课堂活动，让第二课堂真正成为服务学生成长成才不可或缺的一部分。
自今年9月，第二课堂成绩单管理系统在学校推行实施以来，全校开展第二课堂活动349次，活动参与人次达20438次，受益学生达7800名。实施好卫生类高职院校第二课堂成绩单制度，不仅要多多准备上好的“食材”，做出丰富美味的“菜品”，更要引导大学生理性选择，既不可以“暴饮暴食”，亦不可以一意孤行“挑食”，合理“膳食”方能强身健体，成为一名优秀的医疗卫生健康从业者。
“全过程服务”提升人才培养精度
日前，学校就业市场又呈现出像往年一样的火爆场面。让社会和用人单位青睐的是学校的人才培养质量。就业是学生工作的根本，唯有提高教育教学质量，才能提升学生的就业质量。
建院初，学校就将就业工作视为学院的“生存之本，立足之基，拓展之源”，坚持就业工作“一把手”工程，自上而下的组织机构健全，加大就业经费、人员和设施等方面的投入，形成了全院合力抓就业、促就业的良好局面。
学校坚持“以过程影响目标，以指导校正理念，以制度保障成效，以服务凝聚情感”，在就业服务体系建设等方面成效显著。对于不同类型的学生，学校实行因材施教，分类指导：对于经济困难学生，学校实行全程就业帮扶；对于离校未就业学生，学校推荐用人单位“面对面”推荐帮扶；对于少数民族学生、残疾学生，学校增加更多个性化、多方位帮扶。
此外，学校发挥党支部“桥头堡”作用，让党员教师“一对一”实行全程帮扶，各班主任对于所在班级学习实行“精准细致”帮扶……
为了帮助每位学生高质量就业，学校探索出一套创新探索、精准帮扶的措施，为学生成长成才保驾护航。依托丰富的行业资源，学校全力推对接目标单位，实行“医院+学校”的院校驻地教学模式。此外，学校还与医院、药企等签订就业基地，打通大学生就业的“最后一公里”，为医疗卫生战线源源不断输送高质量医学人才。
（数据来源：江苏卫生健康职业学院）
