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“老师，我们不想回家，还想多待一会儿。”6月26日，结束了一天的活动，听到孩子们的这句话，赵慧子既欣慰又心酸。
赵慧子是大同市灵丘县东河南镇清泥涧小学的一名教师，同时也是“童心港湾”留守儿童的“童伴妈妈”。定期的陪伴和关爱，让她和留守儿童建立了深厚的感情。
“童心港湾”是共青团组织在村级层面常态化开展的关爱留守儿童项目，通过基层各类阵地、资源整合，选配“童伴妈妈”、组织家访校访、日常陪护、主题活动、志愿服务等，对农村留守儿童进行亲情陪伴、情感关怀、自护教育，促进他们健康成长。
从去年5月起，共青团中央在全国12个省份44个县选择留守儿童较集中的村落建设“童心港湾”项目点。山西省首批在石楼、临县、灵丘3个县9个村建设了“童心港湾”。大同市灵丘县东河南镇清泥涧村“童心港湾”便是其中之一。
“从腼腆内向到活泼开朗，我们的陪伴让很多留守儿童有了自信心。”在和留守儿童相处的过程中，赵慧子感受到了关爱的力量。
在灵丘县清泥涧村的“童心港湾”，有一个性格腼腆的小男孩，他从小跟着爷爷奶奶一起生活，妈妈在他出生后就离家出走了，爸爸常年在外打工，很少管他。
赵慧子留意到，每次和小伙伴做游戏时，即使遇到很好笑的事，这个小男孩也不会哈哈大笑，而是低下头，瘪瘪嘴。
“我要让他改变，让他和其他小朋友一样，在金色的童年里种下快乐、自信的种子。”赵慧子利用课余时间，给他补课，和他谈心。她发现这个小男孩很聪明，不懂的数学题稍一提醒，很快就有了解题思路，赵慧子便趁机夸奖、鼓励他。
在“童心港湾”组织的阅读活动中，小男孩总是会挑选一些关于科学方面的书籍。为了提升他的自信心，赵慧子组织留守儿童谈一谈读后感，轮到这个小男孩的时候，他仍是低着头，声音也小，但是当他讲完，突然听到一阵掌声时，他惊讶地抬起了头，这次，他发自内心地笑了。
在之后的每次活动中，赵慧子都会让他在活动中做一个“小领导”：小队长、裁判员、小小策划员……一次次的历练，让小男孩有了很大的改变。“现在的他，是一个活泼、自信、乐观的小男孩。”赵慧子说。
中青报·中青网见习记者 杨宝光
