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扫地、擦玻璃、清洗厕所……21岁的罗益带领6名同学认真打扫学校3号宿舍楼的每一处角落。罗益是南京科技职业学院化工装备专业18级的学生。为了培养学生的正确劳动价值观和良好劳动品质，树立责任意识，该校自2009年起在全校学生中组织劳动教育，并将其纳入人才培养方案。
来自广东珠海的罗益从小生活在农村，当听说学校要求全体同学进行为期一周的劳动教育实践课程时，他与同学们都很困惑：“大学生就是来学习打扫卫生的吗？”
第一天，全班20名同学有的打扫学校的主干道马路，有的清扫教学楼、人工湖外围。罗益选择了“苦差事”——打扫公共卫生间，有5名同学与他共同“作战”。
由于害怕把鞋子弄脏、弄湿，同学们的工作效率大打折扣。打扫公共厕所时，刺鼻的味道、泛黄的污渍……让不少同学感到“崩溃”。作为劳动教导员，宿舍阿姨带来了“清洁神器”。在她的示范下，同学们开始喷洒消毒水、并用毛刷清除污渍。经过两个小时的“奋战”，公共厕所焕然一新。
“清洁卫生真不容易，我们以后不能再破坏环境了。”罗益与同学们从此自觉担任起了校园环境的守护者。
出生于1999年的扬州姑娘韩慧平时在家很少干家务，这次被分配打扫教学楼，从早上7点半一直忙到下午近5点。“完成为期一周的劳动教育实践课程，才能拿到相应学分顺利毕业。”这是韩慧最初的想法。经过一周的实践，当她再看到有同学随地乱扔垃圾，就会出面劝阻，性格内向的她开始与校园不文明行为一次次“交锋”。
“通过劳动教育，我们希望学生尊重劳动、学会感恩。”该校学生工作处张老师说。
劳动教育成为必修课的过程并非一帆风顺。不少家长甚至老师都质疑过这种“另类”的教学方式，“大学生要不要进行劳动教育”也成为热议话题。但在11年的坚持中，该校近1.2万名学生全部参加了劳动教育，并在其中收获成长。
“劳动是一切成功的必经之路，劳动教育是成长成才的题中之义。”该校党委书记叶立生表示，学校将继续延续以劳动立德树人的理念，在校园文化建设中强化劳动文化，深化劳动教育工作，探索劳动教育新方法，积极引导学生树立正确的劳动观，培育精益求精、追求卓越的工匠精神，教育引导学生以创造性劳动报效国家、奉献社会。
左智越 中青报·中青网记者 李超
