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整齐划一的动作、响彻云际的军歌、绽放自信的军容……在五邑大学与南部战区海军某基地共同举办的“爱国主义教育军事日”活动中，学子们零距离感受强军风采。参观过西沙海战海军部队荣誉传承舰的青年学生心潮澎湃地说：“希望我的青春也能有一抹奋斗的‘海军蓝’。”
五邑大学与海军部队的结对共建，为学生提供了“浸润式”实践的机会。该校纺织材料与工程学院学生宋艳婷光荣参军，并作为中国第18批赴黎巴嫩维和建筑工兵，远赴海外执行维和任务。如今，一批又一批学子正上演“长大后我就成了你”的故事。
团广东省委、省教育厅、省学联共同推动的“灯塔工程——广东青年大学生思想引领行动”，注重以第二课堂实践育人，把丰富的生活素材引入课堂，让学生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干，有力推动青年大学生思想政治引领工作，让习近平新时代中国特色社会主义思想在南粤学子心里扎根。
团广东省委相关负责人表示，社会实践就是这样一本“无字之书”。要引导青年学子既多读有字之书，也多读无字之书。
红色底色：实践出真知
历史课本上都说“红军苦”“革命斗争的胜利来之不易”，究竟有多苦？有多不易？暨南大学“青马工程”的培训班成员，就此展开了体验式学习和实践。
同学们用红米饭、山野菜等制作了红军餐，这是战争年代战士们难得的营养；一把稻草和几根红布条编成的草鞋虽然简陋，但红军就是依靠这样的装备参加急行军、打赢战斗的。大家通过体验“红军的一天”，参观走访革命遗址，不仅体会到井冈山革命斗争的不易，而且感受到红军战士百折不挠的毅力和坚定的革命信念。
“这样的实践不是生硬的、无趣的概念灌输，而是鲜活的、有温度的、超越时空的精神对话体验。”暨南大学经济学院李小钏谈起此次实践感悟良多：“这激发的是我们骨子里对革命先烈们最深层的敬仰，点燃的是每个人自身未来更加端正的心态与坚定的信念，灵魂仿佛得到了淬炼，信仰散发着强而有力的光芒。”
每年假期，暨南大学团委都会选送“青马工程”学员到井冈山革命根据地等地展开革命传统教育学习，融合学生思想工作、教学创新及社会实践，让学生加深对国情、民情和社情的理解。
近年来，越来越多的高校在实施“灯塔工程”过程中，根据大学生的新特点实践育人，增进学生们对党的政治认同、思想认同、情感认同。
“明当代青年之使命，悟政治思想之理论，拓观察社会之视野，学调查研究之方法。”这是广州美术学院2016级研究生林路行在青马学堂的收获。该校团委将思想政治引领与艺术教育、红色革命历史教育、传统文化教育等深度融合，开设“青马学堂”，通过主题教育、理论教学、社会调研、素质拓展、爱国主义现场教学、成果分享等多元方式开展思想政治引领，提升青年学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养。一个个“青马人”带着理论知识、思想精髓，走向实际、走向社会、走进乡村。
梅关古道、双峰寨、省委旧址、红军长征经过地……韶关学院团委挖掘、整理、学习和传播华南教育抗战历史的红色记忆，共有6批师生500多人次开展研学和志愿活动，相继启动口述历史抢救、田野调查、旅游线路规划、文化视频制作等项目。
如今，在“灯塔”的引领下，一批又一批青年学子成长为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
脚踩泥土：实践创造价值
青年学子关注南粤大地的社会百态，在“第二课堂”里积极实践所学所想，从“会读书的人”成长为“会创造的人”。
“我家的米，都卖到广州。每年还没打，米就被预订完了！”贵州省贵定县沿山镇石板村巩一组的农户王树平站在自家稻田边，仿佛看到了自己种的大米被端上广州市民餐桌的情景。
王树平曾是一名贫困户。近年来，在广东轻工职业技术学院精准扶贫实践队的帮助下，他家的农产品被纳入网络销售平台，因销量良好，他已经实现脱贫。
2018年以来，广东轻工职业技术学院团委以实施“灯塔工程”为抓手，协同学校党委学生工作部等开展社会实践活动，发挥共青团第二课堂活动引领功能的独特优势。
近3年来，该校共组织学生4万余人次、指导教师500余人次投身社会实践，组建国家级重点团队5支、省级重点团队46支、校级重点团队47支，投入专项经费100万余元，奔赴对口支援的新疆喀什和兵团第三师、四川甘孜，以及东西部扶贫协作的贵州黔南和粤东西北经济欠发达地区，开展社会实践活动。
“灯塔工程”扎根泥土式的社会实践，让广东青年学子进入真情境、解决真问题、创造真成果。接下来，“灯塔工程”2.0版，即“灯塔工程”——广东青少年学习习近平新时代中国特色社会主义思想行动，将更加重视和突出实践育人的作用，以庆祝建党100周年为契机，在青少年中开展回望初心的历史观教育和砥砺奋进的实践教育，团结带领南粤青少年听党话、跟党走，在学习中增强本领，在实践中勤于修身，为点亮南粤青少年的“灯塔”之光注入动能。
中青报·中青网记者 林洁
