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上一篇如今，各地都在开展各种形式的党史学习教育。在学习形式上，青年期待怎样的创新？近日，中国青年报社社会调查中心通过问卷网（wenjuan.com），对2042名受访者进行的一项党史学习教育专题调查显示，70.2%的受访者期待观看相关影视剧、纪录片、演出，57.3%的受访者期待参观爱国主义教育基地，43.3%的受访者希望参加党史知识竞赛。
广东陆丰公务员李杰（化名）所在的单位，最近正在组织安排一些主题教育，以会议、参观和专家讲课为主。通过这些形式，他对党的历史的主题、主线有了更深入系统的认识。他还认为，应该发扬马克思主义优良学风，增强学习针对性和实效性，把学习党史和为群众办实事结合起来。
“比如，本地区有返乡走亲活动，既组织党史学习参观、老党员慰问，又发挥了党员干部联系群众、服务乡村振兴的作用。还可以组织大学生开展志愿服务，听老红军讲故事，加强新一代年轻人和老一辈人的交流互动，在服务中学习，在行动中成长。”他说。
湖南长沙某高校大二学生张子轩的班级，曾组织过一些参观活动，比如参观毛主席故居、橘子洲头等，这种形式很能引起同学们的共鸣，在实践中学习党史，趣味性更强。作为入党积极分子的他，还打算参加一些征文活动、朗诵活动。
张子轩觉得，还可以通过短视频的方式，方便大家利用碎片化时间学习，视频可能需要精简、生动，点可以很小，但要能引起共鸣，当然这对制作团队提出了很高的要求，既要懂党史，又要懂技术，还得了解青年的特点。
北京90后马彬则比较喜欢在展览中通过科技手段打造4D的体验，或采用VR等手段，可以更加直观、沉浸式地体验，还原历史事件和氛围。也可以通过角色扮演，感受当年共产党员的气度。
受访者欢迎的党史学习教育还有：党史讲座/论坛（40.3%）、志愿服务等实践活动（34.9%）、党史学习交流会（32.8%）、文艺作品创作竞赛（30.0%）等。
对于党史学习形式的创新，原中央团校（中国青年政治学院）党委书记陆士桢教授建议，首先，除了引导青年读党史书，还需要多进行一些思想交锋，在讨论中去碰撞，去体会党的路线、党的宗旨，加深对中国特色社会主义理论体系的理解。这需要各个部门加强联动，组织讨论会、交流会，让年轻人自己来解读党史、表达观点。同时，不仅党员同志要学党史，也要鼓励其他青年参与到学习中来，以党员带团员、带群众的方式，在整个社会形成良好的学习氛围。
其次，在实践中学党史。应多关注青年的主体性，其实现在的青年也在创造历史，他们的奋斗史也会成为党的历史的一部分。“我一直认为，历史对于整个社会来说，它是千秋，是史诗，但是对于个人来说，它就是个人的心路，是个人内心对外部世界的感悟”。所以，我们应鼓励青年参与到各种实践中来，这种实践可以是社会实践，比如志愿服务活动、宣传活动、文体活动等，也可以是工作学习的实践，爱岗敬业，创新创造等，这都是值得推崇的。总书记常说，在时代大潮中建功立业。踏实工作，努力学习，脚踏实地，实事求是，应当成为新时代学习党史的新方式。
还有，要适当对党史进行现代性解读，挖掘革命传统中的现代元素。举个例子，在很多人的印象中，一说到长征，脑子里首先浮现的是“爬雪山、过草地”“吃草根、咽树皮”，这是很多人接受的教育中对于长征的解读，这种解读形象化，但也是一种简单化，是一种对具体情景的描述，而情景是要随着时代的发展而变化的。我们需要适当地对党史进行现代性解读。现在与过去相比，先进的、正能量的精神价值在本质上并没有什么区别，唯一的区别是情景，是表现形式、物质水平和具体应对的措施。挖掘革命传统中的现代元素，说到底是为传承精神服务，为适应社会发展服务，只要其本质核心没变，形式上可以进行一定的创新。
中青报·中青网记者 黄冲 见习记者 王志伟
