用“三个课堂”上好平视一代大思政课

    平视一代是充满自信的一代，是网络原住民的一代，是有担当的一代。如何开展“平视一代的大思政课”，成为高校马克思主义学院一道待破之题。南京师范大学马克思主义学院通过构建“网络、课堂、实践‘三位一体’”的大思政课教学模式，对此进行了有益的探索。

    平视一代是网络原住民的一代，他们离不开网络。针对这一特点，学校积极推进网络教学，以爱课程（中国大学MOOC）为学习平台，每学期定期向学生提供12-14周的学习资源和在线讨论空间，在网络教学平台的规范、约束、引导下，充分调动学生学习自主性，完成大思政课知识性学习与考核。

    把理论和现实紧密结合起来，实现教材体系向教学体系、学生的认知和信仰体系转化。通过组织骨干教师制作专题教学课件和教案，提供给任课教师作为课堂专题教学依据，任课教师在专题教学课件和教案的基础上进行“二次备课”，实施课堂专题教学，通过课堂教学的深度讲授，建构学生的认知体系。

    实践教学强调理论联系实际，引导学生运用马克思主义立场、观点和方法分析社会现实问题，把“思政小课堂和社会实践大课堂结合起来”。

    网络、课堂、实践“三个课堂”相互结合、相互促进，解决平视一代大思政课教学中“学生”怎么“学习”、“教师”怎么“讲授”、“师生”怎么“互动”、“成绩”怎么“评价”、“教学”怎么“管理”等5个问题，进而引导学生正确理解党和国家政策，深入掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人。

王刚 南京师范大学马克思主义学院院长 来源：中国青年报

2021年06月21日 07 版

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