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最近文科理科孰优孰劣的争论在网上又火了，总有人想建立文理科之间的“鄙视链”。从历史上看，建国初期，我国效仿苏联教育模式，开始实行文理分科。文理分科的结果就是人才的分工和职业的分化。但关于文理分科的争议从未停歇，甚至产生了一些偏见，不少人认为理科更为严谨，注重理性思考和逻辑思维，而文科则更为感性，注重感知和审美。随之而来的是某些学科逐渐积累起来的优越感和某些学科被置于“鄙视链”的底端。其实，所谓的文理科之争本身就是一个伪命题，我们不能有定式思维与偏激认知。
首先，文理分科是为了方便学习，让学习者能够根据兴趣、职业期待、人生期望等因素，选择自己喜欢或擅长的专业，这样可以节省精力和资源。然而，人生不是非此即彼的选择题，选择文科或者理科，并不意味着一个人就一定要做世俗定义的“文科生”或“理科生”。一个人获取知识、培养思维、提升技能的渠道有很多，文科生同样可以具有理性的思维和思辨的能力，理科生也同样可以有敏锐的直觉和细腻的情感。
其次，新时代对于人才的需求日益多元化，发展具有综合能力的高层次人才，成为大趋势。在社会高度发达的今天，很多学科、行业之间的壁垒被逐渐淡化和打破，跨学科的思维越来越重要。单纯以文理科的背景来衡量人才的做法，已经不再符合时代需求。包括山东在内的很多省份高中已经不再分文理科，北京大学、复旦大学等多所高校近年来也提升了对本科通识教育的重视程度。
诚然，在多数人的认知中，理工科毕业生的就业机会普遍比文科生要多一些，收入也相对较高，但这并不等于理工科就比文科优越。人文社科带给人的影响是深刻的，虽然可能并不像理工科那么“实用”，可以很快“变现”，但人文社科却是必不可少的，例如媒体、语言服务、经济、贸易、文化产业，虽然其“实用”价值相对更难量化，但它们都发挥着不可替代的作用。理科和文科在推动社会进步方面，如同一架飞机的两翼，我们不应该厚此薄彼。
另外，学习经历和工作生涯可能会分文理，文理科也的确带给人不同的经历和体验，但人生并不分文理，更不以文理科来衡量人生价值。有趣的灵魂都是超越学科的，完善知识体系的过程，也是丰满自己灵魂的过程。
因此，对个体而言，无论所学为文科专业，还是理科专业，都不应该只是单纯接受本专业相关的知识，培养本专业的技能，而是应该打破文理的界限，突破学科的局限，博观约取，厚积薄发，建立更为完整的知识体系。对社会而言，应当改变对于人才的评价体系，弘扬正确的价值风气。文理科只是一个标签，而每个人都会有很多标签，评价一个人时不能唯专业论和唯收入论，这才能体现一个社会的包容性。
李少波
