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上一篇位于山东德州的山东华宇工学院，是经教育部批准设立的一所全日制普通本科高校。学校在发展过程中，聚焦学生成长，全面实施第二课堂建设工程，搭建立德修为、专业培养、创新创业等六大平台，突出六个重点项目建设，不断丰富第二课堂内容，满足学生个性化发展需求，促进学生德智体美劳“五育融合”的全面发展。
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山东华宇工学院突出“六项目”，搭建“六平台”的具体内容是，以大学生养成教育为重点项目，搭建立德修为平台；以开展学科和技能竞赛为重点项目，搭建专业培养平台；以大学生创新创业项目为重点项目，搭建创新创业平台；以寒暑假“5+X”活动为重点项目，搭建社会实践平台；以“一社团一特色”活动为重点项目，搭建社团活动平台；以校园文化品牌活动为重点项目，搭建文体艺术平台。
学校全面推进大学生养成教育工程，坚持“扬长+保底”的原则，组织学生认领家国情怀、道德修养、个性品质、学业素养、职业素养五个类别中的22个好习惯项目，教育引导学生制定习惯养成计划，参与抓手设计活动，养成良好习惯，该项目获评山东省2020年教育综合改革和制度创新典型案例。学校将立德修为融入教育实践活动各环节，打造了一批有底蕴、有内涵、有特色的立德修为类教育实践品牌，开展了名师讲堂、重要传统节日和重大节庆日纪念日主题教育、课前十分钟演讲等，满足了学生素质养成需求，并引导学生坚定理想信念，厚植家国情怀，涵育道德品格。
学校以开展学科和技能竞赛为重点项目，搭建专业培养平台。制定出台了《大学生学科和技能竞赛组织管理及奖励办法》，构建了国家、省（市）、学校三级竞赛组织体系，形成了赛前宣传发动、赛中调度督促、赛后总结表彰的三级管理模式。仅2020年至今，学科和技能竞赛宣讲团宣讲场次达400余场次。近5年，学生获省部级以上教学科研奖项近千项，国家级奖项近200项。
学校探索实践“面向全体学生、面向有创业项目的学生、面向有创业意愿的学生”创新创业教育模式，建立了多部门协同育人的联动协调机制，围绕“创意激发—创意实现—创新实践—创业孵化”，构建了“三层次三平台”创新创业教育与服务体系，着力培养学生的创新精神、不断强化学生的创业意识、全面提升学生的创新创业能力。学校将实践教学体系贯穿整个学习过程，强调依托专业搞创新创造。学校先后获评“山东省创新创业典型经验高校”“山东省创客之家”等荣誉称号。
山东华宇工学院通过健全社会实践制度体系，优化社会实践运行机制。每年寒暑假开展大学生“5+X”活动，通过组织学生帮父母做1件有意义的事情，开展1次力所能及的劳动、选阅1本专业领域书籍、选读1本文学书籍、开展1次社会调查，并结合专业特色、学生特点制定的“X”内容，德智体美劳并举，夯实学生知识基础，开阔眼界，提升格局，锻炼能力，在社会实践中实现学生全面发展。学校获评山东省“三下乡”社会实践活动优秀组织单位。
社团是高校开展育人的重要载体。山东华宇工学院坚持以打造社团特色，培育社团亮点为突破口，多措并举推进社团活动平台建设，不断夯实社团建设的基础性设施。学校建立了大学生社团活动中心，健全社团管理制度，进一步强化社团指导教师考评机制，切实发挥指导教师的作用，重点培育了启智创新创业工作室、大学生艺术团等8个特色社团。学校加强专业社团建设，形成了“一专业、一社团、一赛事”的“三个一”建设思路。目前，学校建有学生社团68个，近5年先后获得与社团相关的国家级奖项100余项，省级奖项近300项。
育人要通过活动具体开展，学校打造大学生科技文化艺术节、社团文化节、大学生田径运动会、迎新晚会、元旦联欢会和大学生合唱节“两节一会两联欢一合唱”的校园文化活动品牌，深入推进“一院一品牌”特色活动建设，构建凸显学校特色的活动体系。每年定期开展丰富多彩的文体艺术活动，为学生锻炼自我、展现自我搭建平台。学校先后荣获第三届山东省大学生社团节小品曲艺大赛一等奖，山东省“学校体协杯”《全国全民健身操等级规定动作》有氧舞蹈5级大学普通院校组第一名等。
通过上述实践，山东华宇工学院为学生成长发展搭建第二课堂六大平台，激发学生学习兴趣和特长，学生忙了起来；引导学生学思结合，主动实践，学生课外学习活了起来；督促学生参加实践活动与训练，学生能力训练强了起来；统筹五育并举助力学生进步，学生五育成长实了起来；实施课前十分钟演讲、记周记、寒暑假“5+X”等活动，挖掘课余时间，学生培养时间多了起来；从第一课堂的教学活动空间扩展到学校、社会和家庭全方位大空间育人，学生培养空间大了起来。“六起来”切实促进学生的全面发展，实现了德智体美劳“五育融合”的育人效果。
山东华宇工学院坚持落实立德树人的根本任务，推进高校第二课堂建设，构建“三全育人”工作新格局。“五育融合”的举措成为深化高等教育改革、提升人才培养质量的扎实形式，也是应用型本科院校培养社会主义建设者和接班人的有效经验。
（数据和信息来源：山东华宇工学院）
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