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“实习这几天，我真正体会到了不一样的‘快节奏’生活，每一天都收获满满，学到了真本事。”来自徐州工业职业技术学院工商管理学院的大学生仓拉说。
前不久，这个藏族大学生和同学一起，参加了由学校组织的“工学交替”。所谓“工学交替”是一种将学习和工作相结合的教学模式，岗位实践与专业学习交替进行，可以是学校学习与企业实践周期性交替，也可以是企业岗位上实践与岗位下学习相结合，还可以是岗位实践与知识学习融合进行。
特别值得一提的是，按照学校要求，“工学交替”必须依托行业龙头企业或紧密型合作企业，以“校中厂、厂中校”为平台载体，坚持“企业对口专业、岗位匹配课程”的原则，实施岗位育人。
初到浙江乌镇实习，仓拉最难克服的还是“语言关”：她的普通话不太流利，对当地语速较快的对话反应有点慢。但作为旅游管理专业大学生，语言交流是她必须迈过的坎儿。
第一天实习，仓拉就跟在同学们身后，跟不上节奏，工作起来总是力不从心。
这次“工学交替”，仓拉的班主任和辅导员老师同行，他们很快发现了仓拉的不对劲——一向干劲十足的仓拉在一天工作结束后，像蔫了的茄子。
班主任老师找仓拉了解情况后，连夜帮仓拉补上了当天所安排的实习任务，又推荐她去做了两天的核酸检测志愿者工作。
这两天里，仓拉在短时间内和不同口音的人交流沟通，渐渐有了自信。班主任老师还嘱咐其他同学帮助她，每当仓拉有难理解的话时，她身边总会出现一个“贴身翻译官”。
说起同学们抢着为她翻译的场景时，仓拉笑着说：“我一个迷茫的眼神，她们就‘秒懂’了，困难也就迎刃而解。”
学校里像仓拉一样参加“工学交替”的少数民族学生还有很多，回族大学生许云风暑假回到家乡新疆，在当地一家央企实习。
该校专门针对少数民族学生设计了“一生一方案”，少数民族学生可以选择回乡实习，这对离家已久的许云风来说，无疑是个好消息。但在家乡实习没几天，她就开始想念学校了。
许云风在电话中告诉记者，中秋节她收到了学校老师和同学们发来的节日祝福。“前几年，在校过中秋节，学校还会给我们发自制的月饼，超级感动。”
据她描述，学校经常结合传统节日，召集少数民族同学开展特色活动，例如端午节包粽子、中秋节做团扇等，大伙儿在一起感受祖国多彩的传统文化。
并不是所有人的实习之路都一帆风顺，藏族小伙夏吾拉周原本暑假期间要去扬州的一家互联网公司实习，突如其来的疫情却把他困在寝室里。
但他一刻也没闲着，坚持每天在线上认真学习，在服务网站上完成电子商务实践工作。他在寝室上起了网课，学校专门为少数民族学生开设了计算机和英语课程。
“这些课程是专门开放给偏远地区少数民族同学的，我们那里条件有限，计算机和英语教学较弱，现在在学校老师的帮助下，我这两门课的成绩都进步很快。”夏吾拉周说。
吴世慧 中青报·中青网记者 李超
