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前不久，兰州市西固区福利路第三小学的少先队员倪佳怡，通过竞选成功当选该校新一届少先队大队长。
此前，看到学校发出的竞选公告，倪佳怡觉得这是展示自己、服务同学的机会，便报了名。她自己动手设计竞选海报、竞选口号，利用假期写了竞选演讲稿，还积极学习少先队的知识，不断加深对少先队组织的了解……竞选当天，倪佳怡以优异的表现通过笔试、面试。
“近年来，随着团教融合的不断加强，我们开展少先队活动的专业化不断加强，通过强化少先队活动的仪式感，有力提升小学生参与少先队的光荣感和对少先队的归属感。”该校大队辅导员石昕说。此前，该校大队长都是由老师任命，由于缺乏仪式感，大队长的荣誉感不高，学生的认可度也不高，影响着少先队组织的健康发展。
自从2019年以来，西固区大力加强团教协作，成立了专门负责教育系统团队工作的教育团工委，与此同时，构建了具有针对性和操作性的团教协作机制，全力推动学校共青团和少先队工作规范化、专业化建设。
李彦霖是西固区教育团工委书记，在此之前，他在一所中学担任了多年的团委书记，“自从推进团教协作工作以来，学校团队工作抓得更实了，工作专业化水平也更高，青少年学生有了切身的获得感”。
之前区里召开团组织相关会议，都是学校团委书记参加，如今是分管校长参加；之前对学校共青团和少先队工作没有有效的督查机制，如今，由团组织和教育行政部门定期督查学校团队工作，学校共青团工作还被纳入了党建考核……团教协作机制形成后，从教育局到学校，对共青团和少先队工作都更加重视，学校团队工作有了很大变化，这些李彦霖看在眼里、喜在心里。
“由于缺乏一套行之有效的工作机制，之前共青团组织和教育部门打交道并不多，一些学校对开展团队活动也认识不到位，认为会影响正常教育教学，团队工作和学校育人存在‘两张皮’的情况。”在团西固区委书记贺利锋看来，这些机制的有效运行，让共青团和少先队组织深度融入学校教育教学全过程，在立德树人中发挥了重要作用。
近年来，围绕立德树人使命，各级教育部门下大气力推进学校思政建设。长期以来，团组织在开展思想引领工作中形成了一整套成熟有效的做法，探索出青少年喜闻乐见的活动方式，还积累了各方面的专家资源。面临新的形势和任务，团教协作有利于形成工作合力，可谓恰逢其时。
在未建立团教协作机制前，令李彦霖很头痛的一项工作就是“青年大学习”的落实，由于“青年大学习”平台要在手机上操作，而中小学校严格杜绝学生在校使用手机，因此，此项工作很难在学校推进，而这又是共青团开展思想引领的重要抓手。
自从有了团教协作机制，李彦霖在推动落实主题团日、队日工作中，将“青年大学习”纳入每周五的团队主题活动中，由教师带领学生开展学习，既保证了学习的切实开展，又扩大了覆盖面，提升了学习效果。“自从有了机制保障，从之前仅一半左右的覆盖率，一下提高到了八九成，学习效果也好很多。”如今，学校系统“青年大学习”成为西固区此项工作的排头兵。
除此之外，团西固区委注重平时工作的信息交流，通过定期编发工作简讯、在新媒体平台即时发布基层亮点工作等形式，给大家搭建互鉴互学的平台，在潜移默化中提升工作能力，推动学校团队工作整体水平。
在西固区柳泉中学，随着团教协作的不断深入，共青团工作和教育教学相得益彰，学校育人工作呈现新气象。在今年集中开展的学党史活动中，柳泉中学团委精心整理和组织了一整套“红色小故事”，这些故事通过音频、视频、漫画等多媒体手段呈现，通过讲故事的形式，将党史知识穿插其中，深得学生喜欢。
“我们主动改变了讲授党史知识的传统方式，探索青少年学生喜闻乐见的形式，取得了很好的效果。”柳泉中学团委书记姚星星介绍说，这得益于其他团组织开展学党史的启发。在团西固区委编发的工作简讯中，她留意到有些学校探索这种模式效果好，就学习借鉴，在本校实施。
“团教协作是系统工程，我们围绕立德树人总目标，结合当前县域共青团改革的目标和要求，加强顶层设计，注重基层探索，实践证明，这套协作机制有利于发挥团教两方面的优势，有助于共同培育新时代青少年健康成长。”贺利锋说。
中青报·中青网记者 马富春
