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党史学习教育开展以来，广大高校开创了哪些党史学习教育的路径和方法？青年学生群体开展党史学习教育的成效如何？如何进一步让党史学习教育走心、走实、走深？
团中央高校工作专门委员会联动江苏、浙江、四川、广东、贵州、陕西、甘肃7个省级团委，覆盖全国189所高校，收集有效问卷15813份，面对1523人进行了一对一访谈，最终形成《在青年学生中开展党史学习教育的有效路径探索调研报告》。
学习形式多样，党史学习教育深入“青年心”
在各高校开展党史学习教育过程中，四川大学、西南财经大学、西华大学、四川音乐学院、西昌学院、攀枝花学院等高校组织实践团队奔赴川陕革命老区、井冈山革命根据地、遵义会议会址、夹金山、江姐故里等红色基地学习革命历史，在实践中追寻革命先辈足迹，感悟革命精神。
贵州师范大学举办了“学党史颂英雄——在中国共产党的旗帜下百年风华英雄赞歌”主题朗诵会。江苏海洋大学、南京科技职业学院等高校组织学生以水粉、素描的方式共同绘就百幅党史画卷，在绘画中学习党史知识、重温初心使命，通过艺术表达对党、对祖国、对人民的挚爱之情。
团江苏省委策划推出“请党放心，强国有我”系列微视频，紧扣习近平总书记“七一”重要讲话明确宣讲主题，融入青年奋斗案例，通过一线青年典型3分钟“云宣讲”，引导广大青少年领会习近平总书记“七一”重要讲话精神。同时，很多高校团委发起“请党放心，强国有我”等网络话题，让青年网民在交流互动中凝聚正能量。
同时，各省级、高校团委普遍深入开展“青年大学习”活动，依托“青年大学习”网上主题团课，与党史学习教育有机融合，引导广大团员青年学党史、强信念、跟党走。
内容是根本，形式是载体，内容如何走进青年学生内心，构建多样化的途径与活动形式十分关键。
调研报告显示，关于获取党史学习教育内容的方式，81.14%的青年学生通过党史知识竞赛、主题演讲、参观红色教育基地等相关活动，69.18%的青年学生通过上网，55.7%的青年学生通过阅读报刊书籍，66.36%的青年学生则在课堂上接受相关教育。由此可见，着力衔接好育人全链条，构建课堂内+课堂外、线上+线下多面结合的方式，各高校所开展的党史学习教育正全方位提升覆盖面、突出实效性。
在丰富多样的党史学习教育中，什么形式最受青年学生欢迎？数据表明，在宣讲授课类、座谈交流类、主题实践类、活动类4类形式中，学生总体参与程度均超过70%。其中，84.85%的学生通过参与知识竞赛、演讲比赛、征文比赛等活动持续进行党史知识学习内化，占比最高；80.2%的学生参与过宣讲授课类活动，活动由学校邀请党史专家进行专题授课；79.9%的学生参与过主题实践类活动，比如参观红色革命基地或纪念馆等。此外，和革命前辈或优秀党员进行线下交流座谈类活动相对较少，但也有73.6%的青年学生曾经参与。
调查显示，青年大学生认为最能激发其党史学习教育积极性的方式是制作党史学习教育专题纪录片、微视频、微漫画。这充分说明大学生对以新媒体形式传播党史故事、学习党史知识的兴趣和喜爱。
学习内容丰富，党史学习教育激发“青年力”
江南大学为了更好契合青年学生成长特点和学习需求，积极挖掘并用好红色资源，发挥校史馆、纪念馆等育人功能，彰显红色传承，成效明显。广东外语艺术职业学院团委组织师生在广州农讲所、烈士陵园等红色文化基地研学，并自编自拍了一系列微党课，在情景式教学中讲授最真实、最全面、最生动的党史故事，受到广泛好评。同时，大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，成为高校当前开展党史学习教育的重要方式。
从青年的视角、用青年的身份、以青年的态度引导青年学生积极参与党史学习教育。通过设计更加具体生动的学习内容，推动党史学习教育变“被动”为“主动”、变“单一”为“多元”，这是高校组织开展党史学习教育的主要着力点。
从调查结果来看，在党史学习类别方面，青年学生对人物史最感兴趣，占比为69.99%，紧随其后的是文化史，占比67.41%，社会生活史占比为61.85%，军事史占比为61.24%，政治史和地方史则分别为56.25%、42.77%。在党史学习内容方面，86.71%的青年学生认为党史故事最有吸引力，75.21%的青年学生喜欢当代党员的先锋事迹，仅有48.33%的青年学生对党的理论知识感兴趣。可见，青年学生对于纯粹理论的内容接受度较低，这也侧面说明结合丰富多样的形式，传递生动形象的内容是高校开展党史学习教育理应遵循的重要规律。
调研显示，很多高校团组织更加关注把党史学习教育与日常社会实践项目相结合，充分发挥实践在校内层面的传统优势；更加关注把实践内涵向外延伸，让广大青年在基层建设中发光发热；更加关注社会实践对接国家战略，更好地帮助青年学生感党恩、知国情，长才干、壮筋骨。
目前高校所开展的主题实践活动，特别是红色实践教育方面，“就近就便打卡红色地标、赓续红色基因”类实践活动受青年学生喜爱程度最高，占比78.66%；“打卡美丽乡村、感受改革开放和乡村振兴的伟大成就”和“走近老红军、老战士、英雄模范，感悟革命初心”两类实践活动占比分别是78.45%、75.71%，位居第二和第三；“与时代楷模、道德模范、抗疫先锋等英模人物交流座谈、学习身边榜样的先进事迹和崇高精神”类实践活动位列第四，占比72.73%。从数据来看，青年学生对实践活动喜爱程度普遍较高，这也为今后持续开展党史学习教育提供了有效指向。
学习成效显著，党史学习教育引领“青年行”
“通过参观雨花台红色教育基地，我感受到了老一辈革命家为民族、为国家奔走呼喊的英勇与刚毅，我们有幸作为中华民族伟大复兴的亲历者、见证者和创造者，更应该不忘初心，牢记使命，勇于担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。”南京理工大学一位多次参观过红色实践基地的学生表示。
随着高校党史学习教育的持续深入开展，形式不断创新优化，内容不断抓细抓实，学习成果也日益显著，有效推动了青年学生从党的百年光辉历史中感悟真理的味道、信仰的光芒，汲取成长智慧、历史经验和奋进力量。
调研显示，党史学习教育蕴含的重要意义已经成为青年学生的共识。学习党史、传承红色精神已成为当代青年学生的潮流。87.71%的学生表示，党史学习的目的是提高政治素养，88.27%的学生认为是要铭记国家历史。当被问到“党史学习教育作为高校思政教育不可或缺的一部分，你怎么看”时，85.59%的学生认为党史是当代大学生应当主动学习的内容，人人必修，86.33%的学生认为党史学习教育对自己提升认知水平的帮助很大。由此可见，随着党史学习教育的扎实开展，对于大部分青年学生来说，学习体悟党史已经融入他们的日常生活，党史实实在在成为人生必修课和信仰公开课。
在调查中，有71.37%的青年学生表示对党史非常了解或比较了解，26.81%的青年学生表示自己是一般了解。整体上，对党史了解程度在一般及以上的青年学生占比100%。因此，增强青年学生对党史的了解，既是高校组织开展党史学习教育的落脚点，也是对高校党史学习教育开展成果的检测点。
调研显示，青年学生经常或定期接受党史学习教育的比例为65.92%，偶尔接受党史学习教育的比例是32.39%，接受党史学习教育的覆盖率超过98%，这充分说明目前高校开展党史学习教育的氛围浓厚，红色党史文化能够有效浸润青年。青年学生接受党史学习教育的频率与效果成正比，“时时处处人人”的教育引领合力，更容易让党史学习教育深入人心、形成并保持“学党史、悟思想、办实事、开新局”的生动局面。
从党史学习教育开展效果方面来看，51.38%的青年学生反映非常好，38.79%的青年学生反映比较好，总计比例为90.17%。由此可见，目前高校开展党史学习教育整体效果较好，党史学习教育真正走到了青年身边、走进了青年心中。从具体形式来看，开展如党史知识竞赛、主题演讲、参观红色教育基地等相关活动，以66.84%的高比例最受青年学生认可。不难看出，能够亲身参与、沉浸式体验的党史学习教育形式更受青年学生欢迎，也更契合新时代青年学生的成长特点。
路漫漫其修远，党史学习教育如何“破题解困”
调研显示，在党史学习教育开展过程中同样存在着问题与不足。例如党史学习教育内容尤其是理论学习的吸引力、感染力不强，学习方式的实践性、丰富性、创新性有待拓展，重形式轻实效的问题仍然存在。
如何“破题解困”，从而实现党史学习教育的有效性和长期性？
一是以组织化学习教育为出发点。以“学党史、强信念、跟党走”为核心，以基层团支部为单元，结合“青年马克思主义者培养工程”“青年大学习”“青年讲师团”等全团思想政治教育品牌，依托“智慧团建”等系统进一步压实责任，持续推动党史学习教育往深里走、往实里走。在校园文化活动中，各级高校团组织可借助学生社团等阵地，开展党史学习教育主题月活动，举办党史知识竞赛、红歌快闪、党史主题话剧等，让团员青年在活动中加深对党的历史的研究。
二是以社会化学习教育为着力点。革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家的红色基因库。共青团组织可以带领团员青年走访红色纪念地、革命旧址，重温红色历史，找寻红色记忆，深度挖掘背后的红色文化与教育资源；利用好“五四”“七一”“十一”等重要时间节点，组织青年学生打卡红色地标、集体宣誓等仪式教学；结合社会实践和专业实习等活动，把党史学习教育内容融入实践活动；结合高校实际情况，建立红色教育基地、志愿服务实践基地，使广大青年学生通过社会化学习教育坚定理想信念，厚植爱国情怀，传承革命精神。
三是以网络化学习教育为切入点。新时代党史学习教育除了运用传统的纸媒形式，更要利用网络教学形式，开展网络化学习教育模式，以学生喜闻乐见的形式增强与学生的互动性，把抽象的党史学习教育形象化、具体化，使内容更感性、更亲切，增加课堂的吸引力。通过定期推出网上视频课，带领青年学生网络化学习党史知识，在微信、微博、B站、抖音等新媒体平台积极开设青年学党史栏目，创作开发党史主题文章、H5、短视频、动漫等，不断推送党史知识，充分发挥好互联网传播速度快、受众范围广的优势，不断扩大青年党史学习教育的覆盖面和传播力。
四是以个人化学习教育为落脚点作为突破口。党史学习教育要实现教育日常化，需要青年个人养成学习习惯。共青团组织要做好青年个人学习的指导工作，要注重培养青年学生党史知识的学理分析，帮助他们真正认识到中国共产党建党百年积累的经验，精神和思想的情感逻辑、实践逻辑和理论逻辑，从而引导他们主动持续学习党史。
广大青年学生经历了抗疫的洗礼，感受到“中国之治”和“西方之乱”的强烈对比，更加坚定了道路自信、制度自信、理论自信和文化自信。共青团应借此契机，引导广大青年学生通过学习党史来构建完整的知识体系和社会认知，更加坚定听党话、跟党走的理想信念，成为习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。
中青报·中青网记者 李川
