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作为一名“资深”教育工作者，中国科学院院士、陕西师范大学原校长房喻教授在“院士说专业”节目中，笑谈“自己一辈子都在和教育打交道，要么是在当教师、要么是被教师教”。40多年的从教生涯中，他教过小学、初中，带过高中、大学，学生里既有中国学生，也有外国学生。
在66岁的房喻印象中，自己每一步成长，都有教师起着至关重要的作用。“过去的农村，几乎找不到书可读，教师就是最亲切、最文明的代名词。”从小就对教师有着特别好感的房喻，高中毕业后如愿当上了一名民办教师。之后，他还曾在留学归国时婉拒科研院所邀约，重返校园，回归从教道路。
“教师是一个非常特殊的职业。”房喻加重了语气：做教师很光荣，但责任更重大。“不是随随便便一个人，就能当好教师。一位好教师，很容易把学生带到正道上，同样，不合格的教师也很容易就毁掉一个孩子。”在房喻看来，“发自内心的喜欢”是成为合格教师的首要条件。
当教师，工作、收入相对稳定，有寒、暑两个长假，社会尊重度高，这些都是越来越多人喜欢当教师的原因。“这是一个需要好好研究的问题”——只有把好选拔关，将来才有更多机会为基础教育、大学教育输送更多优秀教师，促进教育的良性循环发展。
“报考师范大学，你不会后悔。”房喻对高考生说：师范大学的毕业生将来大概率会当教师，即便不想当教师，师范大学也不会耽误你——现在的师范大学，多数是多学科综合性师范大学，除了师范专业还有非师范专业。师范生比较特殊，毕业后在教师岗位上工作一定年限，之后可以有别的选择。如果经过几年学习，真的觉得自己不适合当教师，读研、搞科研或者工作，这些路子都是通的。非师范专业学生毕业后，更是有多种选择。
现在，很多的名牌大学本科生甚至是研究生，也愿意到中小学当教师。房喻认为：“这是一个好的现象，说明社会已经越来越意识到教育的重要性。和这些综合类院校的优秀毕业生相比，师范生对教育的理解一定会更加到位。”同时，高水平综合性大学的毕业生一旦适应了岗位，学科优势也会很快显现，“这和师范毕业生的特点会相互促进，会使中小学教师群体的素质能力更加优秀。”
面对高速发展的信息化社会，各行各业都发生着巨大变化，这对教师职业提出哪些新的要求？“现在当教师真的不容易。”房喻笑言。在他看来，教师需要不断更新知识，摆正自己的位置，教学相长，否则就没有办法和学生沟通交流，没有资格教授学生。
中青报·中青网记者 孙海华
