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上一篇近年来，潍坊学院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足“地方性”和“应用型”两个办学基点，不断深化实践育人理念，不断探索应用型人才培养模式，推动高水平应用型本科高校建设。
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对接区域企业，建设现代产业学院
学校认真贯彻落实教育部、工业和信息化部建设现代产业学院部署，紧密结合潍坊区域主导特色优势产业，积极主动与支柱企业沟通对接，努力寻求服务区域经济社会发展的契合点，目前，已与潍柴集团、歌尔股份有限公司、天瑞重工有限公司等企业建成了潍柴产业学院、歌尔科技产业学院、天瑞磁悬浮产业学院（低碳技术研究院）三个实体性现代产业学院，不断完善产业学院治理体制机制，引导企业加大基础设施投入，实现资源共享、优势互补，共同发展。
产业学院突破传统发展路径，发挥区域产业优势，通过多主体办学，构建实施“行业+企业+专业”的产教融合育人模式，建设与地方产业链、创新链紧密对接的专业集群，共建集学习领域与专业主干课程、实践课程相统一的新课程体系，建设兼具生产、教学、研发、创新创业功能的校企一体、产学研用协同的大型实验、实训实习基地，建设一流的工程实训实践中心，提升学生的工程实践能力。通过产业学院实现专业共建、师资共培、人才共育、资源共享、成果共用、共同提升的产教深度融合，将企业生产经营标准和环境引入教学过程，促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合，实施联合培养、订单培养，不断增强服务经济社会发展能力，实现高素质应用型人才“链式”培养，对学校建设高水平应用型大学起到强有力的促进作用。
深化校企合作，探索产教融合新模式
学校在原有校企合作成果基础上，深入对接产业和企业的发展需求，围绕共建专业、共建实验室、共建课程教材、共建师资队伍、共建实习基地等方面与企业进行沟通协商，实现校企共建专业全覆盖，推动产学全过程融合，切实提高人才培养和产业发展需求的契合度。不断丰富校企合作模式，破解校企多元融合体制机制难题，坚持“引入、对接、共建”的协同育人模式，加强学校、企业、学生三方的交流沟通，为学生的就业创造双向选择的机会，实现应用型人才培养质量提升。
学校高度重视实践教学基地建设，进行顶层设计，根据各专业特点，高标准、高质量地建设优质实践教学基地的目标，充分利用企业资源，不断强化实践基地提质升级，打造了一批优质校外实践基地。优质校外实践基地建设可以在确保实习实训取得良好效果的基础上，更好地满足学生走出校门向社会过渡的需求，有助于培养学生的责任心和责任感，大大提升了高素质应用型人才培养的质量。
加强师资培训，打造“双师双能型”教师队伍
深化教师管理综合改革，强化师德师风建设，改革教师招聘和职称评聘制度，完善教师考核激励机制，健全校企教师双向流动机制。
学校根据专业优势和产业发展需求，每年选派专业教师到行业企业单位轮训、挂职、兼职，加强双师型教师培养培训基地建设，建立校企联合培养教师机制，提升专业教师应用能力和实践能力，重点打造“双师双能型”教师队伍。同时聘用行业或企业优秀专业人才和高技能人才担任外聘兼职教师，指导学生实践教学环节或开展高层次专题讲座，并在毕业设计（论文）等综合性实践教学环节中采取“双导师”制，提高实践教学质量的同时，拓宽学生了解行业或企业的渠道。
重视实践教学，构建以能力培养为主的教学体系
为培养高素质应用型人才，学校不仅保障实践教学经费列入财务预算指标，通过实践教学经费项目化管理和全过程绩效考核与评价，保障实践教学经费落实使用和效益最大化，而且不断加大资金投入，坚持将实践类课程建设、学生竞赛、实验室建设和教学设备等项目列入专项经费，在资金投入上体现教学工作中心地位，确保生均实践教学经费逐年增长，并通过各种途径争取社会和企业经费投入共同建设教学实训基地，以满足应用型大学的办学需求。
同时，积极试行行业标准融入人才培养方案、行业经历融入培养过程，通过实验平台强化学生基础实践能力，通过科研平台提升学生综合实践能力，通过行业资质平台考取相关行业职业资格证书，通过创新创业平台参加“互联网+”、创新创业训练计划、各级各类学科竞赛，将“基础实践、专业实践、职业实践、创新实践”相结合，将学历教育与行业资质教育有机衔接和统一，实现人才培养与行业企业需求无缝对接。
（信息来源：潍坊学院）
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