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广播、汉语、梦想。曾经的我从未觉得这3个词语之间能有什么联系，直到我来到了这个坐落于新疆阿勒泰布尔津县的哈萨克族聚居村落——窝依莫克镇。
我与广播的缘分从大学进入媒体类社团开始。在社团里，我接触到了校园电台工作，其间,结识了和我有着同样兴趣的董铖莉。更碰巧的是，我们都有同样的梦想——支教。本科期间，我们就与其他朋友一起成立了“青鸟广播站”项目。项目旨在搭建高校与西部学校间广播资源云端分享的平台，通过我们的努力，已形成长期的高质量校园类广播供应渠道，并在比赛中获得银奖。
“青鸟”取自“青鸟衔枝”的典故，寓意美好和希望，我们希望，能够用自己的力量给西部的孩子带来成体系的校园广播，通过这种方式打开他们向外的一扇窗。带着这个愿望，我们在毕业后选择加入天津大学第24届研究生支教团，来到在窝依莫克镇寄宿制中学（以下简称“窝镇中学”）支教。
真的来到这所坐落于西北国境线上的小城时，我才发现想法与现实的差距。
在来之前尽管已经作出了完整的校园广播站运行方案，但我们没有考虑到的是，当地孩子普通话不标准是普遍存在的问题。第一天来到学校时，几乎全校师生都热情地来和我们这两个新来的支教老师打招呼。孩子们把我团团围住，仰着小脸问：“老斯（师）你重（从）哪里来的撒？”我笑着回答他们，但心底却为我们创办广播站的想法捏了一把汗。
这点困难并不能打倒我们。
我们还是紧锣密鼓地和孩子们一起创建了这个学校开办近40年来的第一个校园广播站。参加的20多名孩子中，最亮眼的当属六年级的巴合木。她的班主任说，巴合木是班里第一个报名参加广播站的。她曾在一次关于梦想的作文里写到，自己从小就很羡慕收音机里的主持人，梦想着有一天，自己的声音也能从广播里传出来，给全世界的人听。
第一节广播站培训课上的练习环节，巴合木率先举起了手。我鼓励她试一试，但其实心已经悬了起来，我能预感到她的表现不会太好。事实的确如此，巴合木的读音几乎每一句都有问题。我只能鼓励她课后再多练习，然后示意她坐下。大概，巴合木从我的眼神里看到了失望，六年级的她眼睛里闪动着泪光。
有段时间，我暂当巴合木所在班级的英语老师。一天课间巴合木找我问问题之后，我们俩聊起了第一次广播站的培训课。巴合木说，她才知道自己理解的广播和真实的广播相差甚远，当时她觉得梦想离自己好远好远。我紧握着小女孩的手，看她委屈的泪水止不住掉下来。
最后我对她说，“事在人为”。
巴合木擦干泪水，笑着回了我下半句，“人定胜天”。
那一刻我的开心发自心底。
我知道，巴合木走在去食堂的路上时，会默念绕口令；在课间，她会来到办公室读文章让我们纠正；她的校服口袋总是鼓鼓的，里面揣了一本翻烂了的新华词典。终于，在第一次上播时，这个努力的女孩交出了一份出色的答卷。她不仅读音完全没有错误，且语气抑扬顿挫，情感自然生动。巴合木事后对我说过，如果我们没有开办广播站，她永远只敢自己偷偷对着镜子轻声朗读。
对于这个十几岁的哈萨克族小女孩，在播音的专业训练上她注定还有很长的路要走，但我相信，她会自信地大步迈向前。未来，我会继续在学校中挖掘更多孩子的广播潜能，帮助他们慢慢变好，成长为像巴合木那样自信的小广播员。正如“青鸟广播站”项目的初衷——让西部的孩子们有机会接触到广播，接触到曾以为遥不可及的事物。我们希望，能用自己的力量为这里的孩子打开向外的那扇窗，让孩子们通过亲身经历明白，无论你成长在哪里，未来依然可以成为一名广播员，依然可以成为任何你想成为的人。
（中青报·中青网记者 谢宛霏整理）
本文由中青BaoBao站征集
天津大学第24届研究生支教团成员 刘畅
