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上一篇《乡土中国》《平凡的世界》《简·爱》《窗边的小豆豆》《三体》《沙丘》《偷影子的人》……近日，在云南省昭通市镇雄县以勒中学举行的读书分享会上，来自昆明市第十中学的学生代表和以勒中学的部分初高中学生，争先恐后地分享了自己喜爱的图书，讲述了自己与书的故事，现场的热烈气氛感染了每一个人。
“这是孩子们一次心灵与心灵的交流、思想与思想的碰撞。读书分享会让我们感受到城乡中学生同样的青春力量和对未来同样的期待。”昆明市第十中学党委书记姜苹说。
用政策保障“组团式”帮扶可持续性
4月1日，昆明十中的18名师生利用周末从500多公里外的昆明市来到镇雄县，是为了一个承诺——“组团式”教育帮扶。
为破解县域教育的生源之困、师资之困、条件之困、质量之困，加快教育优质均衡发展，提升乡村振兴重点帮扶县中学教育教学质量和育人水平，2022年，中央组织部、教育部等八部委联合启动国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。
2022年8月，云南从全省优质高中遴选出的首批367名教师与来自上海的100多名教师，一起奔赴云南27个国家级和30个省级乡村振兴重点帮扶县中学，开始了“组团式”教育帮扶。
云南省教育厅一名相关负责人介绍，与以往的支教不同，“组团式”帮扶的重点是“团”字：全面提升受帮扶学校的办学规划、育人理念、制度、校园文化以及教师专业发展、课堂教学水平、校本课程开发等，通过智力、人才和机制帮扶破解“县中困境”。
为保障“组团式”帮扶的持续性，云南建立了教师“省管校用”对口帮扶机制，统筹500名事业编制补充帮扶学校教学、管理所需的人员。这一“省管编制、校用人才”的措施实行总量控制、动态调整，不占用帮扶学校原有编制，解除了帮扶学校后顾之忧；帮扶工作结束后收回编制，以确保帮扶长期可持续运转。同时，对帮扶教师给予职称评审、每人每年4万元补助等多项政策倾斜。受帮扶学校跟岗研修教师相关费用也由财政予以保障。
产业规划发展给教育带来新机遇
2022年8月，具有百年办学历史的昆明市第十中学派出的6名教师，与上海市松江区第四中学的4名教师，来到镇雄县以勒中学进行帮扶。
成立于1988年的以勒中学是镇雄县办学规模最大的乡镇完全中学，近年来，生源的增加造成了师资的紧缺。特别是普通高中实施新课程新教材以来，基础条件本就薄弱的学校面临着新的严峻挑战。
但以勒镇新的产业规划发展，也给教育带来了机遇。该镇地处云贵川三省结合部，良好的区位优势使它进入云南省特色小镇建设名单，“与以勒陆港新城相匹配的教育名片”也被列入镇雄县的发展规划。
自“组团式”帮扶工作开展以来，昭通市委、市政府，镇雄县委、县政府等相关部门多次到以勒中学调研学校存在的问题和困难并现场办公。
帮扶教师的到来成为以勒的一个大新闻，在街上或村里见到帮扶教师时，当地老百姓会主动打招呼：“你们是昆明来的老师吗？到我家去耍嘛。”有时，他们还会给教师们送来蔬菜和水果。
帮扶教师都分别担任了各科教研组长，他们认真研磨教材教法，探究新型的课堂教学模式，开设示范课，协助学校建立了听评课、集体备课、出卷考试等制度；与以勒中学的教师师徒结对，帮助青年教师成长。在帮扶团队的共同努力下，以勒中学今年高三毕业班的复习迎考教学进入了系统、有效的轨道。
在上海市松江区援滇资金的支持下，学校改建了厕所和宿舍洗浴房，解决了师生上厕所难和洗澡难的问题。4月4日，120名初、高中学生获得“云间助学”助学金，这是上海松江区机关党工委为资助家庭困难学生而设立的助学金。
在以勒中学的许多教师看来，“2022年，是以勒中学大转折的一年”。
“让教师培养教师”
帮助以勒中学建立图书室，是昆明十中帮扶的内容之一。为了4月1日这次读书分享会，昆明十中做了充足的准备。
此次送到以勒中学的7010册图书，全部由昆明十中初高中学生捐赠，学生们还在扉页上写上了推荐语、祝福语。由于大部分学生不能到现场参加活动，昆明十中专门录制了视频，让更多的学生通过视频分享阅读体验。
读书分享会上，以勒中学高三学生杨敏的表现令人印象深刻。杨敏是学校“葡泉之声”播音社团的成员之一，在社团里，她的普通话和播音主持技能得到很大提升，这使她在今年的艺考中取得优秀成绩。
以勒中学办公室主任刘福国介绍，社团是提高学生教育素养的第二课堂，但由于教学任务繁重，除播音社团外，学校很多社团都没有建立起来。这引起了帮扶教师的关注，今年2月，学校成立“葡泉文学社”，上海市松江区第四中学的帮扶教师周民军担任指导老师。50余名高一学生报名加入社团，阅读交流、赏析电影、朗读诗文、评选佳作。一名学生说，这让自己“充分体验到文艺生活的魅力”。
在4月1日的读书分享会上，以勒中学学生争相举手分享自己的读书心得。“他们的表现出色，让人惊艳。”姜苹说。
此次读书会也让以勒中学的教师深感受益，“如同上了一堂语文示范课”。
读书分享会由昆明十中党委副书记、中学语文高级教师王杰波主持。他睿智的主持风格调动了所有同学的积极性，他满怀激情地带领学生共同诵读《将进酒》，掀起了分享会的高潮。
此行与昆明十中学生代表一起来到以勒中学的，还有昆明十中初高中相关学科的教研组长，其中有3名教师是省级、市级名师工作室主持人。在以勒中学，他们分别到相关教研组开展教学诊断，进行示范课、中高考备考讲座、备考交流等。
“乡镇学校的老师很少有机会外出培训，也很难听到名师的讲座。”刘福国说，“昆明十中送教上门，让我们的老师在本校就能得到名师的指导。”
自帮扶工作开展以来，以勒中学已有30多名教师到昆明十中跟岗研修。
姜苹介绍，随着帮扶工作的深入，两校将开展校际学科联合备课，建立两校教育教学交流长效机制；提供优质开放式网络教育资源，共建资源库，分享网络教研工作，进行线上教学观摩和评课议课，做到资源共享。
“振兴乡村教育，教师是关键。”姜苹说，“让教师培养教师，才能解决乡村教师的培养问题，才能为县乡中学建设一支留得住、教得好、带不走的乡村教师骨干队伍。”
中青报·中青网记者 张文凌
