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上一篇2018年入职中国农业大学之初，我就有幸在接受新教工的培训时去了河北曲周的科技小院。去的那天下着雨，同学们住的房子很简陋、院子满是泥泞，但就是在这样艰苦的条件下，孩子们骄傲地向我们介绍辛德惠院士改土治碱、惠及民生的事迹，展示他们怎样运用科技帮助老百姓发家致富，乐观昂扬地分享他们的实验成果。这让我深受感动，深刻体会到中国农业大学的老师学生真的如同习近平总书记指出的那样“把论文写在中国大地上”，体会到校训中“解民生之多艰”的精神。
这种感悟、这种感动，也一直深刻地影响着我，激励着我在自身的岗位上既要心怀国之大者、也要不怕困难脚踏实地工作。艰苦紧张地准备第六届全国高校青年教师教学竞赛的过程中，在科技小院看到的一幕幕也一直鼓舞着我持续思考如何把热气腾腾的新时代社会实践融入思政课中，真正讲透、讲活、讲深、讲实道理。最终能获得思政课专项组一等奖，也是我向科技小院学习的一个成果。
今年五四青年节，对农大人来说，是个备受鼓舞的青年节，因为我们收到了习近平总书记给科技小院学生们的回信。去年是中国共青团成立100周年，4月25日，习近平总书记到中国人民大学考察调研，回顾了陕北公学“造就革命先锋队”的办学历史。今年，是党的二十大之后的第一个青年节，站在新的起点上，习近平总书记在这样一个重要的历史节点给科技小院学生们回信，号召青年们要志存高远、脚踏实地，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量，奏响了培养扎根中国大地先锋分子的时代强音。
这让我在初识科技小院后，又再次深入体悟科技小院。在我看来，这是党中央对学用结合、知行合一、理论与实践相结合的育人模式的高度肯定，是对农大人百余年来矢志不渝推动我国农业发展的高度肯定，是对在中国式现代化图景中如何贡献农业力量的殷殷嘱托，更是对在迈向第二个百年奋斗目标征程中高等教育如何育人、培养什么样的建设者和接班人的精准指导和精神引领。
党的二十大报告指出，强国先强农。作为思政课青年教师，我将怀着强烈的使命感、责任感、荣誉感，认真学习回信、体悟回信精神，扎实落实好回信精神进课堂、进头脑的工作，把承担第二个百年历史任务的同学们的头脑武装好、思想引领好。具体来说，在我所讲授的《中国近现代史纲要课》中，努力做到以下3个“讲清楚”。
第一，讲清楚党的基本理论。习近平总书记在回信中指出，走进乡土中国深处，才了解什么是实事求是、怎么去联系群众。这就要求我们从历史的纵深向同学们讲清楚为什么实事求是是最大的党性，为什么群众路线是党的生命线、为什么人民立场是我们党的根本立场等一系列理论问题。在国家青年教学竞赛中，我抽中的教学片段为《淮海战役中的人民支前》，就是从动员农民角度对党的人民立场进行的历史维度的阐释。当年的农民一车车推出了人民的解放，当下，农大人的使命，就是要引导当代农民推开中国式现代化的三农新篇章。
第二，讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想的原创新贡献，尤其是习近平总书记关于农业、关于科技、关于中国式现代化等的重要论述。党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村，因此我们要带领学生从历史的高度更准确地认识新时代青年所担负的独特使命。我希望能邀请科技小院的青年，来到课堂上，从朋辈角度将实践经验带回校园，讲好生动的思政课。
第三，讲清楚习近平总书记“自讨苦吃”的青春故事，特别是总书记在梁家河的七年知青岁月。科技小院也有着总书记当年扎根农村的影子。我们要引导青年从习近平总书记扎根农村的青春故事中，理解习近平总书记在年轻时就如何忧民之苦，理解习近平总书记爱国为民的家国情怀、吃苦耐劳的优秀品格，并且将这种理解转化为强国一代青春报国的实际行动。
（作者系中国农业大学马克思主义学院副教授，曾获第六届国家青年教学竞赛思政组一等奖，北京市青年教学基本功比赛一等奖、首届北京高校教师教学创新比赛一等奖，入选北京高校教书育人“最美课堂”）
段蕾
