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上一篇教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，旨在以“大思政课”建设为抓手，持续推动思政课和思想政治教育高质量发展。党的二十大报告指出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”充分挖掘和运用丰富的红色资源，是“传承红色基因，赓续红色血脉”的要求，也是推动思政小课堂与社会大课堂有效结合、增强思政课铸魂育人效果、讲好新时代“大思政课”的重要路径。
红色资源蕴涵了中国共产党人的崇高理想和坚定信念，凝聚着跨越时空、历久弥新的文化财富，是推进思想政治理论课建设的重要资源。习近平总书记指出：“我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。”红色资源的融入，能够推动思想政治理论课的教学内容创新，不断增强思政课教学的吸引力、说服力和感染力。
红色资源包括革命遗物和遗址等物质资源、革命传统和文化等精神资源，承载着中国共产党的红色基因、红色传统和红色使命。要准确把握红色资源融入新时代“大思政课”的丰富内容，充分挖掘、运用好有形的物质资源和无形的精神财富。
革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等具有重大意义的红色历史纪念场所，直观地展现了革命先辈的艰苦奋斗历程，为“大思政课”强化实践育人提供了丰富的现实载体。善用社会大课堂，利用革命历史文化遗产开展多样化的思政课教学，让青年学生感悟党一路走过的艰难历程，通过课堂学习与课外活动的相互协调、理论教育和实践教育的相得益彰，增强红色资源的感染力和渗透力，形成红色资源教育人、熏陶人、激励人的良好局面。
一是依托社会课堂，推进实践教育。构建红色实践教学工作体系，由学校党委统一领导，相关职能部门积极配合，专任思政课教师、辅导员或班主任共同参与，并科学设计思政课红色实践教学大纲。学校主动对接博物馆、纪念馆等实践基地，开展红色研学活动；支持成立红色文化社团、举办校园红色研讨会，以重大纪念日和历史事件为契机，开展话剧表演、课堂辩论、案例分析等红色文体活动。
二是搭建网络平台，创新资源利用。推进全国思政课教研系统和国家智慧教育平台建设使用，以数字化技术纵深挖掘、横向关联红色资源蕴含的丰富思政资源，建设红色资源教学案例库、专题素材库、在线示范课程库等。拓宽网络教育宣传平台，支持思政课教师参加主流媒体的红色时政节目，综合运用多种网络传播媒介，在学生喜闻乐见的平台和场景推送红色知识；加强与爱国主义教育示范基地、革命纪念馆等联动，组织开展“云端同上思政课”等活动。
三是提升教师素质，强化队伍建设。鼓励专任教师将红色文化融入日常教学，聘请相关专家学者担任兼职思政课教师，邀请革命老兵、英雄模范和红色基地讲解员等参与思政课合作教学。搭建研究队伍平台，组建研究红色资源融入“大思政课”的课题组和教研室，加强对红色资源教育教学价值的深度挖掘，推广优秀研究案例。通过集中培训、实地研学等方式，让思政课教师首先做到信仰坚定、学识渊博、理论深厚，提升融入红色资源的教学能力和综合素质。
四是拓展工作格局，完善工作机制。深入推进大中小学思政课一体化建设，鼓励高校与中小学围绕红色资源融入思政课教学，开展师资培育、教研交流、集体备课等常态化合作；小学阶段侧重红色历史文化启蒙，初中阶段侧重革命感性体验和历史知识学习相结合，高中阶段侧重红色实践体会和理论学习相结合，大学阶段侧重实现学理认知到信念生成的转化，研究生阶段侧重对红色资源的宣传阐释和研究探索。
前不久，中国科学技术大学党委书记舒歌群为2023届毕业生上毕业思政课，勉励学生坚定科技强国信心、传承红色科大精神、接续民族复兴伟业，鼓舞毕业生积极投身全面建设社会主义现代化国家新征程。于1958年创建的中国科学技术大学，是我党亲手创办的红色大学，是为“两弹一星”事业而建立的大学。学校秉持“红专并进、理实交融”的校训，坚守“科教报国、追求卓越”的初心，充分挖掘校史和传统中的红色资源，继承和发扬抗大精神、两弹一星精神和老一辈科学家精神，通过多种方式，教育引导学生在传承红色基因中坚定报国信念、在赓续红色血脉中汲取创新力量。
许玉久 赵彩萍
