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什么是材料？“我们睁开眼看到的全是材料”。
又是一年高考季，在2023年高招季《向往的专业·院士对话青年学子》特别节目中，中国工程院院士，北京工业大学党委副书记、校长聂祚仁与青年学子共话材料类专业。
从身上穿的衣服、鞋子，房间里的建筑材料、桌上的玻璃花瓶，再到中国高铁、航空航天……聂祚仁具体介绍了材料应用的不同场景，他表示，“材料是人类做有用构件的物质，不管是日常生活、工业生产，或者高技术领域都离不开材料，与每个人的生活息息相关”。
1979年，聂祚仁在恢复高考后的第三年进入大学。那时候的他并不清楚自己将学到哪些专业知识，也不清楚自己对某个专业是否有着浓厚的兴趣。大学本科进入机械专业，参加工作后碰到很多难题需要依靠材料专业的知识解决，读研究生时便选择了相关专业。
20世纪80年代，中国还无法研制出当下应用广泛的易拉罐和喷雾罐加工用铝材，需要依靠进口。聂祚仁介绍，“别看一个小小的铝罐，在我读研究生时，科学家就在研究怎么做出合格的铝材，以便能加工成罐。虽然只是一个小小的罐，其实还有很多大小用途各异的类似罐体，制罐的铝材以及如何加工出需要的形状，确实是近几十年来高技术材料加工领域的突破。”在这样一个又一个的实践探索中，聂祚仁对材料专业的兴趣愈发浓厚。
聂祚仁表示，“现在的专业教育在一定程度上是一种通识教育，给学生专业训练的经历，在几年的学习中形成独立学习专业知识的能力。”材料专业涉及多学科领域，不仅需要夯实材料专业基础，也需要学习相关基础学科知识，在学习和实践教学过程中注重学生综合能力的培养。“从数理化基础，到不同材料制备的方法、检测分析，由于不同的材料有不同的使用要求，涉及各种不同的应用场景，在这样一个广阔领域中学习，就拥有了运用多学科专业知识和技能解决复杂工程问题的能力”，他说。
在节目现场，在北京工业大学材料与制造学部2020级材料科学与工程专业博士生杜世伟看来，材料专业是一个理论与实践并重的学科，基础理论知识学习之外，需要更多进入实验室、走进企业工程实践。“到企业进行实际的工艺调研、数据收集更贴近专业的落地以及实际生产，对个人能力的提升，实际问题的理解有很大帮助”，杜世伟说。
聂祚仁介绍，新材料与新能源、信息是现代社会的三大支柱，拥有广阔的发展前景。“材料专业每年的本硕博毕业生大约有20万人左右，但材料行业每年的人才需求大约在五六十万。”
在聂祚仁看来，每一个专业都有攻坚克难、艰苦奋斗的过程，他鼓励青年学子将远大理想和自己的生活、工作实际相结合，有“自找苦吃”的恒心，“在干事创业的过程中攻坚克难、艰苦奋斗，为国家发展民族振兴的大业贡献一分力量”。
中青报·中青网见习记者 程思
