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上一篇一条蜿蜒曲折的乡间小路，从县城延伸向西南方的小山村，大约走11公里，就来到了位于大弯山脚下的城关镇咀头小学。这条路，63岁的何琳再熟悉不过了。
何琳是甘肃省临夏回族自治州和政县马家堡学区的一名退休教师。自2020年以来，连续3年参加“银龄讲学计划”，先后被聘任为和政县罗家集学区、龙泉小学、西关小学、城关学区的责任督学。
近年来，为充分利用退休教师资源，发挥退休骨干教师业务能力强、熟悉基层情况的独特优势，全面加强新时代乡村教师队伍建设，进一步提高农村教育质量，甘肃省在农村学校大力实施“银龄讲学计划”。
在退休前，何琳当了近30年班主任、10年教导主任、8年学区副校长和7年学区校长，并担任和政县教科局督学。在42年的教育工作中，他满怀对教育事业的热爱，全身心投入工作，受到了师生和家长的充分肯定。
“习惯了当老师，总希望还能为教学做些事。”退休后，何琳报名参加了“银龄讲学计划”，将工作重心转移到督学岗位。在他看来，作为“银龄教师”，不仅要“输血”更要“造血”，给学校留下一支“带不走、教得好”的教师队伍，尤其是要督导年轻教师快速成长。
每到一所学校，何琳就带上笔记本，旁听青年教师的课，将问题记下来，课后再辅导青年教师……“我是今年新入职的特岗教师，担任一年级数学和三年级英语教学工作。从班主任到教学工作，何督学‘手把手’地教我，毫无保留，让我很快地进入新角色。”咀头小学教师何倩倩说。
在督导中发现青年教师在书写、拼音等方面还存在问题，何琳就给青年教师作专题培训；发现学生英语发音不标准，他就建议学校开设“英语日”活动，在校园广播中设置英语节目，在学校营造浓厚的语言环境和氛围……只要发现问题，他都想方设法解决，准确提出合理化的意见和建议，积极为片区学校的发展奔走疾呼。
“我的工作重点是规范学校发展计划、教师教案和学生作业，到位不越位、督查及时办。”2020年9月至2021年8月，在罗家集学区担任责任督学期间，何琳听课70余节，帮助学区及各学校规范了各种制度，开展业务培训，促进教师快速提升教育教学水平，助学区教学质量提升至全县中上水平。
在担任龙泉小学、西关小学和城关学区责任督学期间，何琳无私分享自己宝贵的教育教学和学校管理经验，推动学校各项事业飞速发展。“在马家堡学区当校长期间，何督学积极推行教师工作过程性考核评价、教师教学质量激励办法，学区教学质量从全县中等水平进入全县前列。如今，我们也把这套经验‘搬’到了学校，学校面貌焕然一新。”几位校长都这样反馈。
督导之余，何琳经常思考如何提升青年教师的教学能力。结合自己的工作经历，为帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，何琳就从最基础的教材钻研、学情分析、教学设计撰写、课堂驾驭等方面传授好经验、好做法，使他们在短时间内适应教师角色和新的环境，做快乐教师、教快乐学生。
“何督学肯定我的优点、认可我的进步，提出切实可行的改进方法，认真而耐心地回答我的疑问，并鼓励我实践设想、持续思考。”作为新教师，和政县台子街学校的沈筱萱已轻松“站稳”讲台，积极探索把学到的理论知识应用于教学中，在不断地运用和总结中转变教育观念。
新学期刚开学，何琳有点忙。他要对学期教育教学工作提出具体要求，对校园内外环境、校舍安全、教师业务、青年教师培养等工作开展检查指导，并结合学区（校）活动周历，制定切实可行的《督学工作计划》。同时，他还抽时间参加学校新教师过关课、优质课竞赛、教学质量研讨会、学生学习习惯视导等，为学校发展、教师成长提供有效的专业指导。
“从事基础教育几十年，希望能培养出更多人才，为家乡发展持续贡献自己的微薄力量。”谈及未来的打算，何琳坚定地说，“只要身体允许，学校有需要，我还会继续干下去。”
中青报·中青网记者 马富春 通讯员 尹晓军
