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11月21日早上，福建的卢先生有一种“喜大普奔”的感慨，原因是他在网络上看到了一张关于“福州取消安全教育平台打卡”的文件截图。
像卢先生这样的学生家长，苦平台打卡久矣。他的两个孩子分别读小学二年级和幼儿园中班，他平时要在安全教育平台上，分别替两个孩子完成相同的打卡任务。另一位家住福州的徐女士也坦言，平台上的安全教育基本上都是自己替儿子在学。
徐女士发给记者一张安全教育平台的截图。截图显示，该平台不用每天打卡，只有相应任务发布时，才需要家长完成。最近两期任务分别发布于10月9日和11月8日。
完成打卡任务其实也花不了多少时间，真正让卢先生等家长苦恼的是：自己这边想控制孩子接触电子屏幕的时间，保护孩子视力；那一头，学校又布置各种必须通过电子屏幕打卡的任务，二者相互矛盾。
此外，卢先生还谈到，学校现在有很多像“安全教育平台打卡”这样教学之外的任务，经由班主任分派给各个家长，各种各样的“小任务”叠加起来最后就变成了“大任务”，家长累，老师也累。
在福建一所小学工作10多年的朱老师，家中有一对双胞胎小孩。身兼家长和老师的双重身份，她深知双方的不易。
据悉，安全教育平台是2013年教育部委托中国教育学会开展安全教育的相关实验和试点工作，希望能以点带面，因地制宜，鼓励探索和创新，全面推进安全教育工作。
“平台建设的初衷肯定是好的，但发展到现在，可以看到，这样的安全教育很难落实到孩子身上。”朱老师说。
朱老师和同事以及其他家长朋友都进行过讨论，他们觉得安全教育还得重在实践。她建议，学校可以定期与消防部门合作，带领学生参加消防应急模拟演练，或者聘请安全教育专员，开设安全知识课程。
目前，福建福州、厦门、泉州等地都对安全教育平台强制打卡进行了相应规范，多地规定学校不得以任何方式要求学生或家长完成安全教育平台在线学习任务。根据网上传播的某地教育部门文件截图，记者注意到里面提到了：严禁以口头、公示栏、微信等任何方式通报或公开学生参与安全教育平台学习情况。
“孩子上学以后，大部分时间都在学校，家长肯定希望他安全。”卢先生说，他希望学校和教育部门能够好好想想，怎么样让安全教育不流于表面形式，能够真正落到实处，让孩子学有所得。
在福州一所小学工作的蔡老师认为，她所在学校的安全教育实践可以进行推广和借鉴。
蔡老师介绍，她所在的学校会定期根据不同年级开展消防安全疏散演练。每年春秋两季，学校都会带学生去到与安全教育相关的各种实践基地参观。在“六一”“十一”等关键的时间节点，学校会把安全教育融入其中，以趣味活动形式让学生参与。在学校日常的国旗下的讲话和班队课时间，也都有安全知识的普及。
“安全教育平台其实可以作为家长和孩子了解安全知识的一个便捷平台。”蔡老师说，当他们有这个需求时，知道有这样的一个官方平台去获取适合孩子的安全知识。但是，当平台学习变成了强制性的、摊派的、要纳入这样那样的考核评分，甚至还有机构和个人以“代打”名义，为家长提供有偿“打卡”服务等情况，这就完全背离了平台建立的初心，演变成一种形式主义，这种安全教育能达到的效果能有多少呢？
本报福州11月21日电
（相关评论见8版）
中青报·中青网记者 田宏炜
