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本报北京11月23日电（中青报·中青网见习记者 尹希宁 记者 张艺）在今天召开的在北京市第十六届人民代表大会常务委员会第六次会议上，北京市政府提请市人大常委会审议《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作情况的报告》（以下简称《报告》）。
《报告》指出，针对北京市人大的监督重点和代表关心的主要问题，北京市形成7个方面的问题清单，主要涉及减轻学生过重作业负担、提升学校课后服务水平、深化校外培训机构治理转型、提高教育教学整体质量、提升支撑保障能力、中小学教师队伍建设、加强组织领导等要点。
针对有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担这一“减”，《报告》显示，北京编制了中小学作业指导手册，发布了义务教育阶段教师优化作业的十条建议，作业内容从注重知识立意、方法再现向更注重学习思考、领悟创新转变，力争用最少的作业量获得以往依靠大量重复训练达到的学习效果。
而针对减轻学生校外培训负担方面，北京在全覆盖开展课后服务基础上，发动各区、校和教科研专业力量共同参与课后服务质量提升实践研究，强化课后服务与课堂教学的有效衔接和贯通设计，使学生的学习需求全面回归校园。
如何进一步巩固深化“双减”成果、做好“双减”后半篇文章？北京市人大教科文卫委员会建议，强化主阵地作用，挖潜提升校内教育教学质量。
其中，狠抓课堂质量效率，紧盯教学、作业、考试等关键环节，改进教学方式，推广智慧教学技术模式，强化个性化培优补差机制；加强作业工作督导，统筹制定全市义务教育阶段学生作业设计布置的专业规范与指导手册；切实减轻学生考试压力，建立考试频次控制机制和考试题目考后审核机制。
做好“大减法”的同时，做“小加法”也成为培养学生德智体美劳全面发展的重要举措。《报告》提到，教育、科技部门协同创新科学教育活动模式，以北京学生科技节为平台，引企入校搭建科技教育的体验式场景，鼓励科学家、工程师走进校园，建设了241个科技教育示范校和90个学生金鹏科技团。
对于“加”好科学教育的“加法”方面，北京市人大教科文卫委员会建议，深化将科学教育作为教育、科技、人才一体化推进的着力点，完善课程体系，打造专兼职结合的科学类师资队伍，充分发挥首都科教资源优势，强化社会化协同，建立健全拔尖创新人才选拔培养的长效机制。
