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2024年01月09日 星期二
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不容忽视的“纸力量”

中青报·中青网记者 耿学清  来源:中国青年报  ( 2024年01月09日   02 版)

    一张张信纸从山城出发,溯着长江,飘向高原,把一群青年学生的祝福送到一群少年学生的手里。

    “我们想,这些信会给孩子们带来很大的精神力量,也会被他们视若珍宝,记得很久很久。”最初,这只是4名00后支教老师为满足自己班上的学生“写信、收信”的心愿而发起的爱心呼吁,却无意间点燃了重庆大学学生的热情——上千名大学生给1100名西藏昌都六高的中学生写信。

    只需信纸和邮费,外加一点笔墨,这份爱心所耗费的“成本”微乎其微。但在手机不离手、互联网应用高度发达的当下,这份爱心却弥足珍贵,信件也真的被昌都六高的学生视若珍宝,后续发酵的暖心之旅、燃起的希望之光更是令人欣慰。(详见1月8日本报报道《1100封书信里的暖冬》)

    习惯了网络触手可及的人们可能无法想象,在高原特殊的地理环境中,很多山区的网络信号不是满格的,比如曾有学生为上网课要爬到高山上找信号,况且他们也不是人人都拥有一部手机。

    这只是硬件的客观限制,他们的内心更需要关注和认可,一封封原本不起眼儿的纸质信做到了。

    昌都六高的学生多来自偏远牧区家庭、单亲家庭,也有来自福利院的孤儿。用支教教师的话来说,“西藏地广人稀,学校只能集中办,孩子们远离家乡,上学不易”。与其说支教团成员是任教一年的老师,很多时候,他们更像学生的亲人,“从起床到睡觉,从跑操到吃饭,朝夕相伴”。在支教教师的眼里,当地学生看上去乐观,其实很孤独甚至自卑。

    教师毕竟比学生少,支教教师更是有限,无法实现一对一的关注、陪伴。但这些信件可以做到。

    信里来自远方的关注却不遥远,因为那些在重庆大学读书的年轻人很多也是刚经历过高考。

    “得知你正在上高中,让我也情不自禁地想到了我刚刚过去的高中岁月,对我来说,这3年很苦很累,来自家庭和学业的压力几乎使我喘不过气来,但我却没有因此而放弃希望。”一名重庆大学学生在信中写道。

    “我的数学基础很差,初中数学本来就不算很好,到了高中,各种各样的函数、几何更是难得让我想发疯了!说来不怕你笑话,我曾经因为数学题太难了哭了好几次,边哭边做题,但很遗憾,依然不会做,哈哈!”另一名重庆大学学生写道。

    类似的内容令昌都六高的学生找到了共鸣。支教团成员说,在学习上,昌都六高有些学生基础较为薄弱,缺少良好的学习习惯和方法,虽然他们想要认真学习,但存在一定的学习困难。还有的学生对未来充满迷茫,不知道学习的意义,沮丧地认为自己是“差生”、考不上学,自暴自弃。

    昌都六高的学生也从不否认自身的差距,在镜头前,他们说想上大学,又会诚实地说“实力不允许”“实力有缺陷”……除了共鸣,他们从大学生“哥哥姐姐”的信里收到了更多的鼓励。

    从一张张信纸上,大学生看到过去的自己,中学生看到未来的希望。在发送消息还能撤回的网络时代,白纸黑字更能让人体会到一字千钧的真诚之力。在呼唤榜样的年代,可以共情的引路人更容易成为可知可感的学习目标。

    两个月前,记者在西藏拉萨采访了10天,遇到的高原少年像视频里昌都六高的学生一样——眼里带着雪山的光芒、透着雪域晴空的清澈。他们的学习基础确实普遍较内地同龄人差一些,但是当他们接触了高等教育、获取了知识的力量,那份纯粹、执着更会成为帮助他人、奉献家乡、和祖国同心同向的源泉。

    又是一张张信纸,这次它们带着昌都六高学生的感恩和向往,从高原出发,顺流而下,飘向山城。

中青报·中青网记者 耿学清 来源:中国青年报

2024年01月09日 02 版

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